Top-50 Childhood (CDP) Syllabus wise Part-56 Quiz in Kannada for CTET and TET Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Childhood (CDP) Syllabus wise Part-56 Quiz in Kannada for CTET and TET Exams

If you are preparing for CTET (Central Teacher Eligibility Test) or TET (Teacher Eligibility Test), mastering the Child Development and Pedagogy (CDP) section is essential. The Top-50 Childhood (CDP) Syllabuswise Part-56 Quiz in Kannada is specially designed to help candidates strengthen their understanding of key concepts such as child psychology, learning theories, developmental stages, and inclusive education. This quiz follows the latest CTET and TET syllabus and provides high-quality, syllabus-based multiple-choice questions (MCQs) in Kannada. It helps aspirants test their knowledge, identify weak areas, and improve their overall preparation strategy for teaching exams.

The CDP Quiz in Kannada not only makes learning easy for Kannada-medium students but also enhances conceptual clarity through practice-based learning. Each question is carefully selected from important topics frequently asked in CTET and TET exams, ensuring maximum coverage and relevance. Practicing this Top-50 Quiz daily will boost confidence, speed, and accuracy in the exam. Whether you are a first-time aspirant or revising before the final test, this quiz serves as the perfect resource to achieve a higher score in the Child Development and Pedagogy (CDP) section.

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Cognitive Development) ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (Stimulus-Response) ಸಂಯೋಜನೆ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಬಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಧನಗಳು ಔಪಚಾರಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರ

2. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NEP) 2020 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು (Assessment) ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಂಠಪಾಠ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು

3. ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ (Schemas) ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ, ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ವಸತಿ ಅಥವಾ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (Accommodation) ಸ್ವೀಕರಣ (Assimilation) ಸಮತೋಲನ (Equilibration) ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation)

4. 'ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ' (Dyslexia) ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು?

ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಕಠಿಣವಾದ ಕಾಗುಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸುವುದು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಆಡಿಯೋ ಬುಕ್ಸ್ (Audio books) ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

5. ಹಾವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಅವರ ಬಹು-ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (Multiple Intelligence Theory) ಪ್ರಕಾರ, ಇತರರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಅಂತರ್ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Intrapersonal Intelligence) ಭಾಷಾ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Linguistic Intelligence) ಪರಸ್ಪರ ಅಥವಾ ಅಂತರ್ ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Interpersonal Intelligence) ಪ್ರಕೃತಿವಾದಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Naturalistic Intelligence)

6. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ 'ಸಿಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ' (Cephalocaudal Principle) ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ವಿಕಾಸವು ದೇಹದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಹೊರಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ ವಿಕಾಸವು ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟದ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ ವಿಕಾಸವು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ವಿಕಾಸವು ತಲೆಯಿಂದ ಪಾದದ ಬೆರಳುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ

7. ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ (Progressive Education) ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಸನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಗುರಿ

8. ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಆದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವ ನೀಡುತ್ತಾನೆ?

ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯತೆ ಹಂತ ಉತ್ತಮ ಹುಡುಗ-ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿ ಹಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಹಂತ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಹಂತ (Universal Ethical Principles)

9. ಸಮಸ್ಯಾ ಪರಿಹಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Problem Solving Skills) ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಸ್ಥಿರವಾದ ಒಂದೇ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆ (Brainstorming) ಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಲು ಹೇಳುವುದು ಸಮಸ್ಯೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು ಹೇಳುವುದು

10. 'ಮಗುವು ಒಂದು ಖಾಲಿ ಹಲಗೆ (Tabula Rasa)' ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಯಾರು, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತದೆ?

ಜಾನ್ ಲಾಕ್; ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ ರೂಸೋ; ಮಗುವು ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ ಜಾನ್ ಲಾಕ್; ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮಗು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ ಪಿಯಾಜೆ; ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ

11. ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ (Inclusive Education) ತತ್ವವು ಯಾವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ?

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳು (Equity and Equal Opportunities) ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮೀಸಲಾತಿ

12. "ಆಪರೇಂಟ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್" (Operant Conditioning) ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪಿತಾಮಹ ಯಾರು?

ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ ಇ.ಎಲ್. ಥಾರ್ನ್ಡೈಕ್ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರ

13. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು 'ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ'ದ (Formative Assessment) ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವಲ್ಲ?

ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (Feedback) ನೀಡುತ್ತದೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೀರ್ಣ ಅಥವಾ ಅನುತ್ತೀರ್ಣ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

14. "ಜೆಂಡರ್" (Gender) ಎಂಬುದು ಒಂದು:

ಜೈವಿಕ ರಚನೆ (Biological construct) ದೈಹಿಕ ನಿರ್ಣಯ ಜನ್ಮಜಾತ ಗುಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ (Social construct)

15. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ 'ಪಕ್ವತೆ' (Maturation) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು ಜೈವಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಬದಲಾವಣೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವ ತರಬೇತಿ

16. ನೋಮ್ ಚೋಮ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಯಾವ ಅಂತರ್ಗತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ?

ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನ ಸಾಧನ (LAD - Language Acquisition Device) ಅನುಕರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮಾತ್ರ

17. ಎನ್‌ಸಿಎಫ್ (NCF) 2005 ರ ಪ್ರಕಾರ, 'ಕಲಿಕೆ'ಯು (Learning) ತನ್ನ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ______ ಮತ್ತು ______ ಆಗಿರಬೇಕು.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ; ಸರಳ ಸಕ್ರಿಯ; ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಕ್ರಿಯ; ಏಕಾಂತ

18. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದು 'ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ'ಗೆ (Intrinsic Motivation) ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಬಹುಮಾನ ಪಡೆಯಲು ಓದುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೊಗಳಿಕೆ ಪಡೆಯಲು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯಲು ಓದುವುದು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಓದುವುದು

19. 'ವಲಯದ ಸಮೀಪಸ್ಥ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ' (Zone of Proximal Development - ZPD) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯಾರು ನೀಡಿದರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಜೆರೋಮ್ ಬ್ರೂನರ್ ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್

20. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು (Creativity) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಚಿಂತನೆ (Convergent Thinking) ಅನುಕರಣಾ ಚಿಂತನೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಥವಾ ಬಹುಮುಖಿ ಚಿಂತನೆ (Divergent Thinking) ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮಾತ್ರ

21. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣದ (Primary Socialization) ಮುಖ್ಯ ಏಜೆನ್ಸಿ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಯಾವುದು?

ಕುಟುಂಬ ಶಾಲೆ ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ ಸರ್ಕಾರ

22. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ವಸ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆ' (Object Permanence) ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensory-motor stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete operational stage) ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal operational stage)

23. 'ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್' (Scaffolding) ಅಥವಾ 'ಊರುಗೋಲು' ಒದಗಿಸುವುದು ಎಂದರೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹಿಂಪಡೆಯುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಿಡುವುದು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು

24. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 'ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ'ದ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಇವೆರಡೂ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ

25. ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ (ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ಇರುವ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೇನು?

ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸ್ವಭಾವ ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ದೃಷ್ಟಿ ದೋಷ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದು

26. ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು (Gender Bias) ತಪ್ಪಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕೇವಲ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಹೇಳುವುದು ಲಿಂಗ ತಟಸ್ಥ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವುದು ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ಆಸನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು

27. ಬ್ರೂನರ್ ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂರು ಹಂತಗಳು ಯಾವುವು?

ಸಂವೇದನಾ, ಮೂರ್ತ, ಔಪಚಾರಿಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (Enactive), ಪ್ರತಿಮಾತ್ಮಕ (Iconic), ಸಂಕೇತಿಕ (Symbolic) ಬಾಲ್ಯ, ಹದಿಹರೆಯ, ವಯಸ್ಕ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಧಾರಣ, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ

28. "ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮೋಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ" (Proximodistal Principle) ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗದಿಂದ ಪರಿಧಿಯ ಕಡೆಗೆ (Center to Periphery) ಬೆಳವಣಿಗೆ ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲಿನ ಕಡೆಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಕಡೆಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು

29. ಆರ್‌ಟಿಇ (RTE) ಕಾಯಿದೆ 2009 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (EWS) ಎಷ್ಟು ಶೇಕಡಾ ಸೀಟುಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಗಿದೆ?

10% 50% 33% 25%

30. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ (Emotional Intelligence) ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಡೇನಿಯಲ್ ಗೋಲ್‌ಮನ್ ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಬಿನೆಟ್ ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ವಿಲಿಯಂ ಜೇಮ್ಸ್

31. ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ (Teacher-centric) ವಿಧಾನದಿಂದ ಕಲಿಯುವವರ-ಕೇಂದ್ರಿತ (Learner-centric) ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುವುದು ಎಂದರೆ:

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯರಾಗುತ್ತಾರೆ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರ ನೀಡುವುದು ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದು

32. "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷಣ" (Private Speech) ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾವು ಮಾತನಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಇದು ಅಹಂಕಾರದ (Egocentric) ಸಂಕೇತ ಇದು ಅರಿವಿನ ಅಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಕೇತ

33. ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳಲ್ಲಿ 'ಡಿಸ್‌ಗ್ರಾಫಿಯಾ' (Dysgraphia) ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಾಲಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ ಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದು ಮಾತನಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊದಲುವಿಕೆ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ

34. ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು "ನಿನಗೆ ನಾನು, ನನಗೆ ನೀನು" (Tit for Tat) ಅಥವಾ ವಿನಿಮಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕಾಪಾಡುವುದು ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಫಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ) ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಉತ್ತಮ ಹುಡುಗ-ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

35. 'ಸಿಸಿಇ' (CCE - Continuous and Comprehensive Evaluation) ಅಥವಾ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಹಪಠ್ಯ) ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುವುದು ಕೇವಲ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು

36. ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಆಟ' (Play) ದ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಇದು ಕೇವಲ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಇದು ಸಹಕಾರ, ನಿಯಮಗಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಒಂಟಿಯಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ

37. ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, 'ಸಂರಕ್ಷಣೆ' (Conservation) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಗು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational)

38. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ 'ತ್ರಿಕೋನ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Triarchic Theory of Intelligence) ವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ರಾಬರ್ಟ್ ಸ್ಟರ್ನ್‌ಬರ್ಗ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಸ್ಪಿಯರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಲೂಯಿಸ್ ಥರ್ಸ್ಟನ್ ಹಾವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್

39. 'ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Assessment for Learning) ಮತ್ತು 'ಕಲಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Assessment of Learning) ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಮೊದಲನೆಯದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ, ಎರಡನೆಯದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೊದಲನೆಯದು ರಚನಾತ್ಮಕ (Formative) ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಸಂಕಲನಾತ್ಮಕ (Summative) ಮತ್ತು ತೀರ್ಪಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ ಮೊದಲನೆಯದು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

40. 'ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ'ಯನ್ನು (Critical Thinking) ಬೆಳೆಸಲು ಉತ್ತಮವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಯಾವುದು?

ಭಾರತದ ರಾಜಧಾನಿ ಯಾವುದು? 2 + 2 ಎಷ್ಟು? ನೀರು ಕಲುಷಿತಗೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣಗಳೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಡೆಯಲು ನಾವು ಯಾವ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ತಾಜ್ ಮಹಲ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?

41. 'ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರ' ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (Social Learning Theory) ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅವಲೋಕನ ಕಲಿಕೆ ಅಥವಾ ಮಾದರಿ (Observational Learning / Modeling) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆ ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿ ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ದೋಷ ಕಲಿಕೆ

42. ಮಸ್ಲೋ ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳ ಶ್ರೇಣಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ (Hierarchy of Needs), ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯ ಯಾವುದು?

ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೇರಿದೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸ್ವಯಂ-ವಾಸ್ತವೀಕರಣ (Self-Actualization)

43. 'ಡಿಸ್‌ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲಿಯಾ' (Dyscalculia) ಎಂದರೆ:

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ ಭಾಷಾ ದೋಷ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ

44. ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ (Gestalt) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಕಲಿಕೆಯು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಭಾಗಗಳ ಮೂಲಕ ಹಠಾತ್ 'ಅಂತರ್ದೃಷ್ಟಿ' (Insight) ಮೂಲಕ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ

45. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ (Gifted) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ತರಗತಿಯ ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುವಂತೆ ಹೇಳುವುದು ಸಾರವರ್ಧನೆ (Enrichment) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

46. 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು' (Individual Differences) ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು?

ಅದನ್ನು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು

47. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕ (Social Constructivist) ತರಗತಿಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ ದಂಡನೆಯ ಭಯ

48. 'ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ' (Effective Learning) ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ವಿಷಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದಾಗ

49. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ (Language and Thought) ಬಗ್ಗೆ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?

ಚಿಂತನೆಯು ಭಾಷೆಗಿಂತ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ ಭಾಷೆಯು ಚಿಂತನೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇವೆರಡೂ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ನಂತರ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಭಾಷೆಯು ಕೇವಲ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತ

50. ಒಂದು ಮಗು "ಪಕ್ಷಿ"ಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ವಿಮಾನವನ್ನು ಕೂಡ "ಪಕ್ಷಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಿಯಾಜೆ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ?

ಸ್ವೀಕರಣ ಅಥವಾ ಅಸಿಮಿಲೇಷನ್ (Assimilation) ವಸತಿ (Accommodation) ಸಂರಕ್ಷಣೆ ವಿಳಂಬಿತ ಅನುಕರಣೆ

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!