Top-50 Child Development and Pedagogy Part-45 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-45 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಬೆಳವಣಿಗೆ (Growth) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (Development) ಯ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ (Occasional) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರ (Continuous). ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಬಹುದು (Measurable) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು (Evaluative). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕ (Qualitative) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ (Quantitative). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಜೀವನಪೂರ್ತಿ (Lifelong) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದವರೆಗೆ (Certain Stage) ಮಾತ್ರ.

2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 'ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್' (Cephalocaudal) ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗದಿಂದ ಹೊರಗಿನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪಾದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ತಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ತಲೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿ ಪಾದದ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಆಯಾಮಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

3. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ (Mental Development) ಪರಿಸರ (Environment) ಮತ್ತು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಸೂಕ್ತ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸರಳ ಸಂಕಲನವಾಗಿದೆ (Simple Addition). ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಗುಣಾಕಾರದ (Multiplicative) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಸರವು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಬಲ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Stage) ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ 'ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗಲು' (Become a member of a peer group) ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು 'ಗ್ಯಾಂಗ್ ಯುಗ' (Gang Age) ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood: 2-6 ವರ್ಷಗಳು). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence: 12-18 ವರ್ಷಗಳು). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy: 0-2 ವರ್ಷಗಳು). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood: 6-12 ವರ್ಷಗಳು).

5. ಮಗುವು ತನ್ನ ತಲೆ ಎತ್ತುವುದು, ನಂತರ ಉರುಳುವುದು, ನಂತರ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು (Lifts head, rolls over, sits, walks) ಎಂಬ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮವನ್ನು (Sequence) ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು (Principle) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (Interrelated). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ (Follows a Definite Pattern). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದರದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ (Individual Differences in Rate).

6. ಮಗುವು ಮೊದಲು ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು (Gross Motor Skills - ಓಡುವುದು, ಹಾರುವುದು) ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು (Fine Motor Skills - ಬರೆಯುವುದು, ಗುಂಡಿ ಹಾಕುವುದು) ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು (Principle) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ಏಕೀಕರಣದ ತತ್ವ (Principle of Integration). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ತತ್ವ (General to Specific Responses Principle).

7. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ' (Individual Differences) ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು?

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು (Learning Material) ನೀಡುವುದು. ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (Teaching Methods) ವಿಭಿನ್ನಗೊಳಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕಾ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವುದು (Adapting Curriculum). ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.

8. ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ (Language Development), 2 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವಿನ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು (Key Characteristic) ಗುರುತಿಸಿ.

ಭಾಷೆಯ ಅತಿಯಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ (Overgeneralization) ಮಾಡುವುದು. 'ಒಂದು ಪದದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು' (One-word Sentences) ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌನವನ್ನು (Complete Silence) ಕಾಪಾಡುವುದು. ಪೂರ್ಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು (Scientific Grammar) ಅನ್ವಯಿಸುವುದು.

9. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯಂತ 'ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿ' (Sensitive Period) ಯಾವುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Language Development) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು (Socialization) ತೀವ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ?

ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Adulthood). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy).

10. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ (Qualitative) ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ (Quantitative) ಎರಡೂ ಆಗಿದೆ. ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸೂಚಿಸುವುದೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ (Physical Changes) ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು (Growth in height and weight) ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (Change in Structure) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸುಧಾರಣೆಗಳು (Improvement in Function) ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು (Directly Measurable) ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

11. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood - 6-12 ವರ್ಷಗಳು), ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ (Cognitive Development) ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆ ಯಾವುದು?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ (Abstract Thinking) ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿತ ಚಿಂತನೆಯ (Logical and Conservation Thinking) ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳು (Reflexive behaviors) ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತವೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ (Complete Ego-centrism) ಚಿಂತನೆ ಇರುತ್ತದೆ.

12. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವು (Principle) ಮಗುವು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಒಂದು ಒರಟು ಉಪಕರಣವಾಗಿ (Rough tool) ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು (Fingers) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ (Specific task) ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle). ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವ (Principle of Interrelation). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ತತ್ವ (General to Specific Responses Principle).

13. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು (Adolescence) 'ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಅವಧಿ' (Period of Stress and Storm) ಎಂದು ಕರೆದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಯಾರು?

ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky). ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಹಾಲ್ (G. Stanley Hall). ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud). ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ (Jean Piaget).

14. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು 'ರೂಪರೇಖೆ ಆಧಾರಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು' (Hypothetical-Deductive Reasoning) ಮತ್ತು 'ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು' (Abstract Thinking) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood).

15. 'ಪಕ್ವತೆ' (Maturation) ಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (Changes due to Environmental influence). ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (Changes due to Practice and Effort). ಅನುವಂಶೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ (Hereditary blueprint) ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜೈವಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical growth) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

16. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು' (Socialization) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ (Primary Agency) ಯಾವುದು?

ಶಾಲೆ (School). ಸರಕಾರ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು (Government and Law). ಮಧ್ಯಮಗಳು (Media). ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ (Parents and Family).

17. ಮಗುವಿನ 'ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ'ಯು (Emotional Development) ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯ ಅಂಶಗಳು (Hereditary factors). ಮಗುವಿನ ತಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಒಟ್ಟು ಕೂದಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆ. ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ (Environment) ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರ ಮಾತ್ರ.

18. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 'ಸ್ಪೈರಲ್' (Spiral) ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, 'ನೇರ ರೇಖೆ'ಯನ್ನು (Linear) ಅಲ್ಲ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮುಂದೆ ಸಾಗುವ ಮೊದಲು ಹಿಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ (Previous stage) ಮರಳಿ, ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇವಲ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ಮಾತ್ರ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

19. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಹಂತವನ್ನು (Stage) 'ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅವಧಿ' (Problem Age) ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ (Independence) ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ (Social Roles) ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ?

ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Adulthood).

20. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 'ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ' (Interrelation) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (Physical Development) ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ (Cognitive Development) ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ (Completely Independent). ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಒಂದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ (Positively influence each other). ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವು ಕೇವಲ ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

21. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy), ಮಗುವು 'ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು' (Object Permanence) ಸಾಧಿಸುವುದರ ಅರಿವಿನ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ (Abstract thought) ಪ್ರಾರಂಭ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣದ ವಸ್ತುಗಳು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Language development) ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂತ್ಯ. ಕೇವಲ ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (Sensory and Reflexive) ಹಂತದ ಅಂತ್ಯ.

22. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯು (Path) ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಮಾದರಿಯು (Pattern) ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ತತ್ವವು (Principle) ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Individual Differences). ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ತತ್ವ (Principle of Universal Patterns). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದದ್ದು (Predictable). ಇವೆಲ್ಲವೂ (All of the Above).

23. 'ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ' (Motor Skills) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, 'ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ'ಕ್ಕೆ (Fine Motor Skills) ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಓಡುವುದು (Running). ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು (Buttoning a shirt). ಹಾರುವುದು (Jumping). ಎಸೆಯುವುದು (Throwing).

24. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Psychological Development) ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು, ಇದು 'ಗುರುತು Vs ಪಾತ್ರದ ಗೊಂದಲ'ವನ್ನು (Identity vs Role Confusion) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು (Learning to speak). ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುರುತನ್ನು (Professional Identity) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು (Moral Principles) ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು (Object Permanence) ಸಾಧಿಸುವುದು.

25. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದರ (Rate of Development) ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು (Principle) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (Development is Interrelated). ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾದರಿಯ ತತ್ವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Principle of Universal Pattern and Individual Differences). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ (Simple to Complex). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 'ಸ್ಪೈರಲ್' ಆಗಿರುತ್ತದೆ (Development is Spiral).

26. ಮಗುವು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರೆಯಾದಾಗ (Separation) ದುಃಖ ಅಥವಾ ಆತಂಕವನ್ನು (Anxiety) ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Cognitive Development). ಲಗತ್ತು (Attachment) ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Emotional Development). ಪಕ್ವತೆ (Maturation). ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Physical Development).

27. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Physical Growth), 'ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ' (Early Childhood - 2-6 ವರ್ಷಗಳು) ಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ಅವಧಿ (Period of Rapid Growth). ಬೆಳವಣಿಗೆ ದರವು ನಿಧಾನವಾಗುತ್ತದೆ (Growth Rate Slows Down). ಜನನ ತೂಕದ ನಾಲ್ಕರಷ್ಟು ತೂಕವು ಇರುತ್ತದೆ. ಪಕ್ವತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

28. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 'ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ'ಯ (Cumulative) ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತ ಅರ್ಥವೇನು?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಂದೇ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವೂ (Stage) ಹಿಂದಿನ ಹಂತಗಳ (Previous Stages) ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

29. 'ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ'ಯನ್ನು (Early Childhood - 2-6 ವರ್ಷಗಳು) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 'ಆಟದ ಅವಧಿ' (Play Age) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅಮೂರ್ತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು (Abstract ideas) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆ (Language) ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕ ಆಟದ (Imaginative Play) ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Social skills) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ (Peer Group) ಮಾತ್ರ ಆಡುತ್ತಾರೆ.

30. ಮಗುವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Skill) ಕಲಿಯಲು 'ತಪ್ಪಾದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ' (Wrong time) ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅಂದರೆ ಪಕ್ವತೆ (Maturation) ಬರುವ ಮೊದಲು, ಅದು ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಕಲಿಕೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ (Effective) ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಬಹುದು, ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗೆ (Frustration) ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ 'ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಚಿಂತನೆಯು' (Convergent Thinking) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ವತೆಯ ಪಾತ್ರವು ನಗಣ್ಯ.

31. ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Prenatal Stage), ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಪಾಯ (Major risk) ಮತ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು (Harm) ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಪಕ್ವತೆಯ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು (Maturation Agents). ಟೆರಾಟೋಜೆನ್ಗಳು (Teratogens). ಅನುವಂಶೀಯ ಅಂಶಗಳು (Genetic Factors). ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು (Nutrients).

32. ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ಮತ್ತು ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ (Cephalocaudal) ತತ್ವಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಅನ್ವಯವಾಗುತ್ತವೆ?

ಕೇವಲ ಹುಟ್ಟಿದ ನಂತರ (After Birth). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ (Womb) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.

33. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Adolescence) 'ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ಥಿರತೆ'ಗೆ (Emotional Instability) ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೇನು?

'ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ'ಯನ್ನು (Object Permanence) ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ (Hormonal) ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತಿನ ಸಂಘರ್ಷ (Identity Crisis). ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆ. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿಧಾನಗತಿಯ ದರ (Slow rate of Cognitive Development).

34. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು 'ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ' (Ego-centric) ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು (Perspectives) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು. ತನ್ನದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ (Own point of view) ಮಾತ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Abstract Thinking) ಹೊಂದಿರುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ (Social Cooperation) ತೊಡಗುವುದು.

35. ಮಗುವು ಆಡಿದರೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Intellectual Development) ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಟವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು (Problem Solving) ಮತ್ತು ಟೀಕಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Critical Thinking) ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Individual Differences). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತತ್ವ (General to Specific). ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವ (Principle of Interrelation). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle).

36. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ (Process of Socialization), 'ದ್ವಿತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು' (Secondary Agencies) ಯಾವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ?

ಕೇವಲ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆ (Family and Neighborhood). ಶಾಲೆ, ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮ (School, Peer Groups, and Media). ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯ ಅಂಶಗಳು (Hereditary Factors). ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಬಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

37. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪುನರ್ರಚನೆ'ಯನ್ನು (Functional Reorganization) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಹಿಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು. ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಒಬ್ಬರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು (Thought and Behaviour) ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪುನರ್ರಚಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

38. ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಗು (Gifted Child) ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಮಗುವಿನ (Average Child) ನಡುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂತರವನ್ನು (Developmental Gap) ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ತತ್ವ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದದ್ದು (Predictability). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Principle of Individual Differences). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಏಕರೂಪದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ (Uniformity of Pattern). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವಗಳು.

39. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು ಅನುಭವಿಸುವ 'ಲಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಆಟ' (Symbolic Role Play) ದ ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವೇನು?

ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ (Language Development) ಇದು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical Development) ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂವಹನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Social Skills) ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Cognitive Development) ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿ (Ego-centric) ಇರಿಸುತ್ತದೆ.

40. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 'ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ' (Heredity) ಪ್ರಭಾವವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ?

ಕಲಿಯುವ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದಾದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು (Range of Potential) ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನ ಕಲಿಯುವ ವೇಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾರವನ್ನು (Size and Shape) ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

41. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy), ಮಗುವು 'ಜೈವಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು' (Biological Needs) ಪೂರೈಸಲು (ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿಸುವುದು, ಆರಾಮ) ಇತರರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson) ರವರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷ (Psychosocial Conflict) ಯಾವುದು?

ಶ್ರಮಶೀಲತೆ Vs ಕೀಳರಿಮೆ (Industry vs Inferiority). ನಂಬಿಕೆ Vs ಅಪನಂಬಿಕೆ (Trust vs Mistrust). ಗುರುತು Vs ಪಾತ್ರದ ಗೊಂದಲ (Identity vs Role Confusion). ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ Vs ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ (Autonomy vs Shame and Doubt).

42. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 'ಅನುಭವ' (Experience) ಮತ್ತು 'ಕಲಿಕೆ'ಯ (Learning) ಪಾತ್ರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ (Environmental and Social factors) ಪಾತ್ರ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ (Random) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

43. ಮಗುವು ತನ್ನ ಇಡೀ ದೇಹದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎತ್ತುವ ಮೊದಲು ತನ್ನ ಒಂದು ಬೆರಳಿನಿಂದ (Single finger) ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (Interrelation). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ತತ್ವ (General to Specific Responses Principle). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

44. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು (Middle Childhood - 6-12 ವರ್ಷಗಳು) 'ಸೌಮ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿ' (Period of Slow and Steady Growth) ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವು ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

45. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು 'ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಮುಂದುವರಿಯುವ' ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅದು ಯಾವುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (Development). ಬೆಳವಣಿಗೆ (Growth). ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ (Socialization). ಕಲಿಕೆ (Learning).

46. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ (Prenatal) ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು (Environmental influence) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯಿಂದ (Heredity) ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯ ಆಹಾರ, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ರೋಗಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರವು (External environment) ಗರ್ಭದಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಪಾತ್ರಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

47. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Cognitive Development) 'ಸಂರಕ್ಷಣೆ'ಯ (Conservation) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (Concept) ವಿವರಿಸಿ.

ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಪಾನವಾಗಿ ಇಡಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ನೋಟವನ್ನು (Appearance) ಬದಲಾಯಿಸಿದರೂ, ಅದರ ಪ್ರಮಾಣ (Quantity) ಅಥವಾ ತೂಕವು (Mass) ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗುವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕೇವಲ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿಯ (Long-term memory) ಸುಧಾರಣೆ. ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಆಲೋಚಿಸುವುದು (Ego-centrism).

48. 'ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ'ಯಲ್ಲಿ (Early Childhood - 2-6 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ 'ಆಟ'ವನ್ನು (Play) ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಸಹಕಾರಿ ಆಟ (Cooperative Play) - ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಒಂಟಿ ಆಟ (Solitary Play) - ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬರೇ ಆಡುವುದು. ಸಮಾನಾಂತರ ಆಟ (Parallel Play) - ಇತರರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದು ಆದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ವೃತ್ತಿಪರ ಆಟ (Professional Play) - ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಡುವುದು.

49. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದರದಲ್ಲಿನ (Rate of Development) 'ಬ್ರೇಕ್' (Break) ಅಥವಾ 'ನಿಲುಗಡೆ'ಯನ್ನು (Halt) ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು?

ಕಲಿಕೆ (Learning). ಬೆಳವಣಿಗೆ (Growth). ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (Development). ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ (Socialization).

50. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳ' (Stages of Development) ಜ್ಞಾನ ಏಕೆ ಅವಶ್ಯಕ?

ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಖರ ಸಮಯವನ್ನು (Exact time) ನಿರ್ಧರಿಸಲು. ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (Teaching methods) ಕಲಿಯುವವರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ (Age and Capacity) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲು (Grading) ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡಲು (Judging). ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical growth) ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಯಲು.

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!