Top-50 Child Development and Pedagogy Part-48 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-48 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು (Development) 'ಶೇಖರಣಾಶೀಲತೆ' (Cumulative) ಮತ್ತು 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ' (Predictable) ವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ತತ್ವವು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು (Patterns) ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ (Random). ಒಂದು ಹಂತದ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಸಾಧನೆಗಳು ನಿರ್ಮಾಣವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅನುಕ್ರಮವು (Sequence) ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದ್ದು (Qualitative Change) ಅಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತನ್ನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸಮೀಪವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತೋಳು ಮತ್ತು ಭುಜ) ದೂರವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬೆರಳುಗಳು) ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಕ್ಕೆ ತತ್ವ (General to Specific). ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ (Principle of Continuity). ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle).

3. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 'ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಕೊರತೆ' (Nutritional Deficiency) ಏಕೆ ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಇದು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Social Skills) ಮಾತ್ರ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Growth) ನಿರಂತರವಾಗಿ (Continuous) ಮತ್ತು ಏಕರೂಪವಾಗಿ (Uniformly) ಇಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜೈವಿಕ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Biological Maturation) ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ (Cognitive Abilities) ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದು.

4. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) ಹದಿಹರೆಯದವರು ತೀವ್ರವಾದ 'ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಏರಿಳಿತಗಳನ್ನು' (Emotional Fluctuations) ಏಕೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಅವರು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳು (Hormonal Changes), ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡಗಳು (Social Pressures) ಮತ್ತು 'ಗುರುತಿನ ರಚನೆಯ' (Identity Formation) ಸಂಘರ್ಷದಿಂದ (Conflict) ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು 'ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ'ಯನ್ನು (Object Permanence) ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಚಿಂತನೆಯ (Concrete Operational Thought) ಕಾರಣ.

5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ 'ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ' (Heredity and Environment) ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (Interaction) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಸಮೀಕರಣ (Equation) ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ = ಅನುವಂಶೀಯತೆ + ಪರಿಸರ (Development = Heredity + Environment). ಅಭಿವೃದ್ಧಿ = ಅನುವಂಶೀಯತೆ (Development = Heredity). ಅಭಿವೃದ್ಧಿ = ಪರಿಸರ (Development = Environment). ಅಭಿವೃದ್ಧಿ = ಅನುವಂಶೀಯತೆ X ಪರಿಸರ (Development = Heredity X Environment).

6. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood) ಮಗುವಿನ 'ಸಂಕೇತ ಕಾರ್ಯ' (Symbolic Function) ಅಥವಾ 'ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಚಿಂತನೆ'ಯ (Representational Thought) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?

ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (Physical Capability) ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ನಟಿಸುವ ಆಟ (Pretend Play) ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವಿಕೆಯಂತಹ (Drawing) ಅರಿವಿನ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ (Cognitive Achievements) ಇದು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಮೂರ್ತ (Abstract) ಮತ್ತು ಊಹಾತ್ಮಕ (Hypothetical) ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು 'ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ' (Individual Difference) ಕಡಿತಕ್ಕೆ (Reduction) ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

7. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು 4 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ "ನೀನು ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗ, ನಿನ್ನ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು (Plate) ನೀನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದಿ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson) ರವರ ಯಾವ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ (Psychosocial Stage) ಬೆಂಬಲ ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ Vs ಕೀಳರಿಮೆ (Industry vs Inferiority). ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ Vs ಪಾತ್ರದ ಗೊಂದಲ (Integrity vs Despair). ವಿಶ್ವಾಸ Vs ಅಪನಂಬಿಕೆ (Trust vs Mistrust). ಪ್ರಾರಂಭಿಕತೆ Vs ಅಪರಾಧ ಪ್ರಜ್ಞೆ (Initiative vs Guilt).

8. ಒಂದು ಮಗುವು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ (Height and Mass) ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ (Containers) ನೋಡಿದಾಗ ಅದರ ಪ್ರಮಾಣವು (Quantity) ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆ (Ego-centric Thinking). ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ (Abstract Thinking). ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ (Centration). ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation).

9. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರದಲ್ಲಿನ (Rate of Development) 'ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು' (Individual Differences) ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ?

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏಕರೂಪದ (Uniform) ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು (Teaching Method) ಬಳಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ (Sequence) ವಿಳಂಬಗಳನ್ನು (Delays) ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು (Ignore) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು (Individualized Learning Programs) ಯೋಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

10. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ತಲೆಯಿಂದ ಪಾದದವರೆಗಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Head-to-foot development) ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ (Cephalocaudal) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಮಗುವು ಯಾವ ಭಾಗದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಾಧಿಸಿದ ನಂತರ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಪಾದಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳು. ಪೂರ್ಣ ದೇಹದ ಸಮನ್ವಯ (Coordination). ಮೊದಲು ತಲೆ, ನಂತರ ಮುಂಡ (Trunk), ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳು. ಮೊದಲು ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳು.

11. ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Language Development) ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿ (Most Sensitive Period) ಯಾವುದು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood). ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆ (Prenatal Period). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood).

12. ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ (Interaction) 'ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಕ್ರಿಯೆ'ಯ (Evocative Interaction) ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಏನು?

ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ (Interests) ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಪರಿಸರವನ್ನು (Environment) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅನುವಂಶೀಯವಾಗಿ ಬಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (Hereditary Traits) ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಿಂದ (Environment) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು (Responses) ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ (Passively) ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರವು ಮಗುವಿನ ಜೀನ್‌ಗಳನ್ನು (Genes) ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

13. ಒಂದು ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಗಮನವನ್ನು (Selective Attention) ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ಆಯಾಮಕ್ಕೆ (Dimension) ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Emotional Development). ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Physical Development). ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Social Development). ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Cognitive Development).

14. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು 'ಸುತ್ತುಬಳಸುವ' (Spiral) ಮತ್ತು 'ನೇರ' (Linear) ಎರಡೂ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸುವುದೇನು?

ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ (Physical Changes) ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ಥಿರ ದರದಲ್ಲಿ (Constant Rate) ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಹಿಂದಿನ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ (Revisits) ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು (Individual Differences) ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

15. 'ಬೃಹತ್ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ' (Gross Motor Skills) ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ?

ಸೂಜಿ ದಾರಕ್ಕೆ ಪೋಣಿಸುವುದು (Threading a needle). ಬರೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವುದು (Writing or Drawing). ದೇಹದ ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾಯುಗಳ (Large Muscles) ಸಮನ್ವಯ (Coordination) ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ (Control). ಕೇವಲ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಗಳು (Small movements).

16. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಅನುಕರಣೆ'ಯ (Imitation) ಪಾತ್ರವೇನು?

ಇದು ಕೇವಲ ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು (Cultural Norms) ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು (Individual Differences) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅನುಕರಣೆಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

17. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Prenatal Development) ಯಾವ ಹಂತವು 'ಬಹಳ ದುರ್ಬಲ' (Most Vulnerable) ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಬೀಜಾಣು ಅವಧಿ (Germinal Period). ಜನನದ ನಂತರದ ಅವಧಿ (Postnatal Period). ಭ್ರೂಣದ ಅವಧಿ (Embryonic Period). ಭ್ರೂಣಕಾಯದ ಅವಧಿ (Fetal Period).

18. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಹಿಮ್ಮುಖ ಸಾಧ್ಯತೆ'ಯ (Reversibility) ಕೊರತೆಯು ಯಾವ ಹಂತದ ಅರಿವಿನ ಮಿತಿಯಾಗಿದೆ?

ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage). ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage). ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage). ಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage).

19. ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Social Development) 'ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯ ಮಾದರಿ'ಯನ್ನು (Attachment Pattern) ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ?

ಶಾಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು (School Friends). ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೈಕೆದಾರರು (Primary Caregivers). ಶಿಕ್ಷಕರು (Teachers). ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿಗಳು (Distant Relatives).

20. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) 'ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳು' (Peer Groups) ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಮಗುವು ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Ego-centric Thinking) ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಂಪುಗಳು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ಮಾತ್ರ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೋಲಿಕೆ (Social Comparison) ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು (Acceptance) ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು 'ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ' (Self-concept) ರಚನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (Physical Capability) ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

21. 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅವಧಿಗಳು' (Sensitive Periods of Development) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಇವು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical Growth) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅವಧಿಗಳು. ಇವು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯಿಂದ (Heredity) ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುವ ಅವಧಿಗಳು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯು (Learning and Maturation) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ (Environmental Stimulation) ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ (Impossible) ವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

22. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ (Decisions) ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವನ್ನು (Risk) ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಅವರು ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Concrete Operational Stage) ಇರುತ್ತಾರೆ. ಮೆದುಳಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಭಾಗವು (Prefrontal Cortex) ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಾಗವು (Limbic System) ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುವ (Physically Weak) ಕಾರಣ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು (Parents) ಅನುಕರಿಸಲು (Imitate) ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

23. 'ಮೂಲಭೂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳ' (Fundamental Developmental Milestones) ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಯಾವ ತತ್ವದ ಜ್ಞಾನವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Random). ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Individual Difference). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಏಕರೂಪದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು (Uniform Sequence) ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯಿಂದ (Heredity) ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

24. ಮಗುವಿನ 'ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ' (Self-Concept) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 'ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳು' (Parenting Styles) ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಅವು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು ಮಗುವಿನ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು (Reactions and Expectations) ಮಗುವು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (Self-esteem) ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (Competencies) ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ (Intelligence) ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.

25. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು 'ಅನಿಮೇಟಿಸಮ್' (Animism) ಅನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಅವರು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ (Conservation) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಟದಲ್ಲಿ (Play) ಕೇವಲ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ (Peer Group) ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಜೀವವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ (Inanimate Objects) ಜೀವ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (Human Qualities) ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Physical Growth) ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

26. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಕಲಿಕೆ' (Learning) ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಅಂಶವು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಒಂದು ಮಗುವು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯಲು (Walking) ಕಲಿಯುವುದು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಎತ್ತರವನ್ನು (Height) ತಲುಪುವುದು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ (Effort and Practice) ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು (New Language) ಕಲಿಯುವುದು. ಮಗುವು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ (Adolescence) ಯೌವನಾರಂಭಕ್ಕೆ (Puberty) ಒಳಗಾಗುವುದು.

27. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Physical Development) ಲಿಂಗದ (Gender) ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Adolescence) ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಬಣವು (Growth Spurt) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Fine Motor Skills) ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಬಣವು (Growth Spurt) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ಲಿಂಗದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

28. ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Vygotsky) ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (Socio-cultural Theory) ಪ್ರಕಾರ, 'ಪರಸ್ಪರ ವಿಷಯಾಂತರ' (Intersubjectivity) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಮಗುವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ (Alone) ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು (Perspective) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು (Different Perspectives) ಹೊಂದಿರುವ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು (Understanding) ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರುವುದು. ಪಕ್ವತೆ (Maturation) ಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುವುದು.

29. 'ಕೇಂದ್ರೀಕರಣ' (Centration) ಎಂಬುದು ಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿನ (Pre-operational Stage) ಮಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥವೇನು?

ಮಗುವು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅನೇಕ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು (Multiple Dimensions) ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶದ (Single Salient Feature) ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ (Ego-centric Thinking) ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ (Conservation) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

30. 'ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್‌'ಗಳಲ್ಲಿ (Agents of Socialization) ಪ್ರಾಥಮಿಕ (Primary) ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಯಾವುವು?

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಾಲಯ (Mass Media and Library). ಕೇವಲ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳು (Teachers and Peer Groups). ಕುಟುಂಬ (Family) ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆ (Neighborhood). ಕೇವಲ ಪೊಲೀಸ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯ (Police and Court).

31. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಹಂತವು 'ಬಹಳ ಬೇಗ ಬೆಳೆಯುವುದು' (Extremely Rapid Growth) ಮತ್ತು 'ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯ' (Attachment) ರಚನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood).

32. ಮಕ್ಕಳು 'ಮೊದಲು ತಾಯಿಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು' (Mother Tongue) ಕಲಿಯಲು ಏಕೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ಇದು ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ (Constant Stimulation) ಮತ್ತು 'ನಕಲು ಮಾಡುವ' (Imitation) ಅವಕಾಶಗಳು. ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಪಾತ್ರ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ.

33. 'ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಆಟ' (Infancy Play) ಕೇವಲ ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸರಿಯೇ?

ಹೌದು, ಆಟವು ಕೇವಲ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ (Reflexes) ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲ, ಆಟವು ಕೇವಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲ, ಆಟವು ಪಕ್ವತೆಯಿಂದ (Maturation) ಸಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು (Learning and Practice) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ಕಲಿಕೆಯು (Learning) ಆಟದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

34. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ನೈತಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ' (Moral Reasoning) ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Physical Growth) ಮೇಲೆ. ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ (Cognitive Abilities) ಪಕ್ವತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳು (Social Interactions) ಹಾಗೂ ಪಾತ್ರ-ವಹಿಸುವಿಕೆ (Role-taking). ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಮೇಲೆ. ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Language Development) ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

35. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು (Development) 'ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ' (Rapid in Infancy, Slows down in Middle Childhood, and Accelerates in Adolescence) ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ (Cephalocaudal) ತತ್ವ. ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ತತ್ವ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ಥಿರ ದರವನ್ನು (Constant Rate) ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

36. ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ 'ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ' (Fine Motor Skills) ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುವುದು (Running and Jumping). ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ಮಣಿಗಳನ್ನು ಪೋಣಿಸುವುದು (Cutting small objects, writing, and stringing beads). ಈಜುವುದು ಮತ್ತು ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್ (Swimming and Cycling). ಕೇವಲ ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ನೋಡುವುದು (Listening and Watching).

37. ಪಿಯಾಜೆ (Piaget) ರವರ ಪ್ರಕಾರ, 'ಸ್ಕೀಮಾ' (Schema) ಎಂದರೇನು?

ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Physical Growth) ಮಾದರಿ. ವಿಶ್ವದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವನ್ನು (Aspect) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗು ಬಳಸುವ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆ (Mental Structure) ಅಥವಾ ಸಂಘಟಿತ ಆಲೋಚನೆಯ (Organized Thought) ಮಾದರಿ. ಇದು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ (Socialization) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

38. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ' (Holistic) ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತತ್ವದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಯಾಮಕ್ಕೆ (Dimension) ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ, ಅರಿವಿನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಯಾಮಗಳು (Physical, Cognitive, Emotional, and Social Dimensions) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪವಾಗಿ (Uniformly) ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಹಠಾತ್ (Sudden) ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು (Individual Differences) ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

39. ಒಂದು ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತನ್ನ ತಲೆಯಿಂದ (Head) ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಬದಲು ತನ್ನ ಭುಜದಿಂದ (Shoulder) ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತದೆ?

ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle). ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ (Principle of Continuity). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಕ್ಕೆ ತತ್ವ (General to Specific).

40. 'ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ' (Growth and Development) ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸ (Key Distinction) ಏನು?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದು (Qualitative), ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ (Quantitative). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ (Maturity) ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ (Lifelong) ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಅರಿವಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ (Cognitive Changes) ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಅವೆರಡೂ ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಮಾನ ಪದಗಳು.

41. ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Vygotsky) ರವರ 'ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ'ದ (Social Constructivist Theory) ಪ್ರಕಾರ, 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ'ಯ (Development and Learning) ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಲಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ (Development) ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯಿಂದ (Heredity) ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಾದ (Social Interaction) ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಕ (Culture) ಕಲಿಕೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ (Drives). ಕಲಿಕೆ (Learning) ಯ ಪಾತ್ರವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

42. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Moral Development) ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಏನು?

ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ (Ego-centric) ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ (Self-centered) ನೈತಿಕತೆ. ನಿಯಮಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ (Absolute and Unchangeable) ಎಂದು ನಂಬುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು (Intentions), ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳು (Social Agreements), ಮತ್ತು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು (Perspectives) ಪರಿಗಣಿಸುವ ನೈತಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ (Moral Reasoning) ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆ. ಯಾವುದೇ ನೈತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯ (Moral Concept) ಕೊರತೆ.

43. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಸಮಾನಾಂತರ ಆಟ' (Parallel Play) ದ ನಂತರ ಬರುವ ಆಟದ ಮಾದರಿ (Pattern of Play) ಯಾವುದು?

ಏಕಾಂತ ಆಟ (Solitary Play). ಕೇವಲ ವೀಕ್ಷಕ ಆಟ (Onlooker Play). ಸಹಕಾರಿ ಆಟ (Cooperative Play). ಪರಿಶೋಧನಾ ಆಟ (Exploratory Play).

44. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ 'ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವ'ದ (Emotional Temperament) ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪ್ರಭಾವವೇನು?

ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಸರದಿಂದ (Environment) ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ಸ್ವಭಾವದ ಮೂಲ ಜೈವಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು (Basic Biological Tendencies) ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ (Permanently) ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

45. 'ಪಕ್ವತೆಯ' (Maturation) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ 'ಕಲಿಕೆ'ಯ (Learning) ಪಾತ್ರವನ್ನು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಲಿಕೆಯು ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ವೇಗವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಪಕ್ವತೆಯಿಂದ (Maturation) ಒದಗಿಸಲಾದ ಜೈವಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯನ್ನು (Biological Potential) ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಪಕ್ವತೆ (Maturation) ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು (Learning) ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

46. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ' (Heredity) ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸುವ 'ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಶ್ರೇಣಿ' (Range of Reaction) ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಏನು?

ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು (Heredity) ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical Growth) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು (Heredity) ಕೌಶಲ್ಯದ (Skill) ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ (Potential Outcomes) ಒಂದು ನಿಶ್ಚಿತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು (Fixed Range) ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರೊಳಗಿನ ವಾಸ್ತವಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಸರವು (Environment) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರವು (Environment) ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಕಲಿಕೆ (Learning) ಮಾತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

47. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು (Early Childhood) 'ಆಟದ ವಯಸ್ಸು' (Play Age) ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Physical Growth) ಕಾರಣದಿಂದ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ (Formal Education) ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ (Play) ಮೂಲಕ, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ 'ನಟಿಸುವ ಆಟ'ದ (Pretend Play) ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Social, Cognitive, and Language Skills) ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಕೀಳರಿಮೆಯ (Inferiority) ಹಂತವಾಗಿದೆ.

48. 'ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ'ಯ (Negativism) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ (Autonomy and Control) ಮಗುವು ಹೋರಾಡುವುದನ್ನು ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson) ರವರು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಗುರುತು Vs ಪಾತ್ರದ ಗೊಂದಲ (Identity vs Role Confusion). ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ Vs ಕೀಳರಿಮೆ (Industry vs Inferiority). ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ Vs ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ (Autonomy vs Shame and Doubt). ಪ್ರಾರಂಭಿಕತೆ Vs ಅಪರಾಧ ಪ್ರಜ್ಞೆ (Initiative vs Guilt).

49. 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರಂತರತೆಯ' (Continuity of Development) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯದ ಕಡೆಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹಠಾತ್ (Sudden) ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಲ್ಲದ (Discontinuous) ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅನುಭವಗಳು (Experiences) ವಯಸ್ಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ (Adult Development) ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

50. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Prenatal Development) 'ಟೆರಾಟೊಜೆನ್‌ಗಳು' (Teratogens) ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಭ್ರೂಣಕಾಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (Fetal Period). ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Stage) ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಬೀಜಾಣು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (Germinal Period). ಭ್ರೂಣದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (Embryonic Period) ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವಾಗ.

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!