Top-50 Child Development and Pedagogy Part-47 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-47 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Human Development) 'ಸುತ್ತುಬಳಸುವ' ಅಥವಾ 'ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ' (Spiral) ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಎಂದಿಗೂ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ನೇರ ರೇಖೆಯಲ್ಲಿ (Linear) ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous) ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮುಂದೆ ಸಾಗುವ ಮೊದಲು ಹಿಂದಿನ ಹಂತದ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಲು (Consolidate and Integrate) ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

2. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ' (Heredity) ಪಾತ್ರವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು (Socialization) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯ (Potential) ಮಿತಿಯನ್ನು (Limit) ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ (Intelligence) ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

3. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು 'ಪೀರ್ ಗುಂಪು' (Peer Group) ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ (Colleague Relations) ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 'ಬ್ಯಾಂಗ್ ವಯಸ್ಸು' (Gang Age) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood: 6-12 ವರ್ಷಗಳು). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence).

4. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ (Cognitive Development) 'ಸಮತೋಲನ' (Equilibration) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು (New Information) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ 'ಸ್ಕೀಮಾಗಳ' (Schemes) ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯದಿರುವುದು. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗೆ (Information) ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು.

5. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್' (Cephalocaudal) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಮೊದಲಿಗೆ ಯಾವ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Motor Skill) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಬರೆಯಲು ಸಣ್ಣ ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳು (Fine Finger Movements). ಇಡೀ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ (Control over the whole body). ತಲೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ (Head Control) ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು (Leg Strengthening).

6. ಪರಿಸರವು (Environment) ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ ಯಾವುದು?

ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮಜಾತವಾಗಿ ಬರುವ ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ (Eye Color). ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಾದದ (Social Interaction) ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು (Moral Values). ದೇಹದ ಎತ್ತರ (Height) ಮತ್ತು ತೂಕ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿನ (Pattern of Development) ಸ್ಥಿರತೆ (Stability).

7. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದಾಗ ತಕ್ಷಣವೇ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಅದೇ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ (Contradictory) ವರ್ತನೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು?

ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ (Peer Group) ದೂರವಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮೆದುಳಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಭಾಗವು (Logical Part) ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ (Concrete Operational Stage). ಅವರು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

8. ಒಂದು ಮಗುವು ಬರೆಯುವ ಮೊದಲು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನ ಇಡೀ ಕೈ ಮತ್ತು ತೋಳನ್ನು (Whole Hand and Arm) ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ (Principle of Continuity). ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Principle of Individual Difference). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತತ್ವ (Principle of General to Specific).

9. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ (Heredity and Environment) ಪ್ರಭಾವದ ಕುರಿತು 'ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ' (Correlation) ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ (Independently) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳೆರಡರ ಮೊತ್ತವು (Sum) ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು (Tendency) ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಾದಿಸುತ್ತವೆ (Interact). ಪರಿಸರವು ಮಗುವಿನ ಅನುವಂಶೀಯ ಜೀನ್ಗಳನ್ನು (Genes) ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

10. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) 'ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ'ಯನ್ನು (Object Permanence) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಿಕೆ ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Emotional Development). ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Social Development). ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Cognitive Development). ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Physical Development).

11. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮಗಳನ್ನು (Rules) ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ (Games) ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?

ಯೌವನಾರಂಭದ (Puberty) ಪ್ರಾರಂಭ. ಕೇವಲ ಉತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಸಮನ್ವಯ (Physical Coordination). ಪಿಯಾಜೆ (Piaget) ರವರ 'ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತದ' (Concrete Operational Stage) ಕಾರಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ (Logical Thinking) ಪ್ರಾರಂಭ. ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆಯ (Ego-centric Thinking) ಬೆಳವಣಿಗೆ.

12. ಶಿಕ್ಷಕರು 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅವಧಿಗಳನ್ನು' (Sensitive Periods of Development) ಏಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು (Specific Subjects) ಕಷ್ಟಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಮಗುವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Skill) ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ ಸೂಕ್ತ ಬೋಧನಾ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು (Teaching Opportunities) ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು (Teaching Method) ಬಳಸುವುಕ್ಕಾಗಿ. ಮಗುವಿನ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ.

13. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಭ್ರೂಣಕಾಯದ ಅವಧಿಯ (Fetal Period) ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೇನು?

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ (Biological Systems) ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ವತೆ (Maturation). ಕೇವಲ ಬೀಜದ (Zygote) ರಚನೆ. ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗಗಳ (Major Organs) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಚನೆ. ಮಗುವಿನ ತಲೆಯಿಂದ ಪಾದದವರೆಗಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

14. ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ' (Individual Difference) ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲಗಳು (Sources) ಯಾವುವು?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಅನುವಂಶೀಯತೆ (Heredity) ಮತ್ತು ಪರಿಸರ (Environment) ಇವೆರಡರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ (Interaction). ಕೇವಲ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪೀರ್ ಗುಂಪು. ಕೇವಲ ಜೈವಿಕ ಪಕ್ವತೆ (Biological Maturation).

15. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) 'ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುಗುಳ್ನಗು' (Social Smile) ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಇದು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ (Physical Needs) ಪೂರೈಕೆ. ಜನ್ಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳ (Emotional and Social Interactions) ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Ego-centric Thinking).

16. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಅನುಕರಣೆ' (Imitation) ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ (Physical Movements) ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಅನುಕರಣೆಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Cognitive Development) ಪ್ರಮುಖ ಚಾಲಕವಾಗಿದೆ (Key Driver). ಅನುಕರಣೆಯು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯಿಂದ (Heredity) ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ.

17. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Mental Development) 'ಭಾಷೆ' (Language) ವಹಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಭಾಷೆಯು ಕೇವಲ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ (Communication) ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ (Abstract Thinking), ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ (Problem Solving) ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Cognitive Development) ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತಲೆಬುರುಡೆಯಿಂದ ಪಾದದ ಕಡೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ ಮೇಲೆ (Heredity) ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

18. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ (Learning) 'ಪೀರ್ ಗುಂಪು' (Peer Group) ಏಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಪೀರ್ ಗುಂಪು ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ (Formal Operational) ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು (Socially Accepted Values and Behaviours) ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಪೀರ್ ಗುಂಪು ಕೇವಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ಥಿರತೆಗೆ (Emotional Instability) ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

19. 'ಬೆಳವಣಿಗೆ' (Growth) ಮತ್ತು 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿ'ಯ (Development) ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು (Key Difference) ವಿವರಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ (Physical Changes) ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿಲ್ಲುವ (Stops) ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅಮೂರ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ (Abstract), ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮೂರ್ತವಾಗಿದೆ (Concrete). ಅವೆರಡೂ ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಮಾನ ಪದಗಳು.

20. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) 'ವಯಸ್ಕರ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿನ ದ್ವಂದ್ವತೆ' (Adolescent Egocentrism) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಕೇವಲ ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು (Perspective) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇತರರೆಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆಯೇ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ (Unique) ಎಂದು ನಂಬುವುದು. ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Abstract Thinking) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕೇವಲ ಪೋಷಕರ ಸಲಹೆಯನ್ನು (Advice) ಕೇಳುವುದು.

21. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ 'ಸಮಾನಾಂತರ ಆಟ' (Parallel Play) ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥವೇನು?

ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (Interact). ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದೆ (Without Interference) ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ (Solitary Play). ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (Rules) ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

22. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಕ್ಕೆ' (General to Specific) ಸಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತತ್ವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆ ಯಾವುದು?

ಮಗುವು ಅಳುವುದು (Crying) ಅಥವಾ ನಗುವುದು (Laughing) ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು. ಮಗುವು ಮೊದಲು ಇಡೀ ದೇಹದಿಂದ (Whole Body) ವಸ್ತುವಿನ ಕಡೆಗೆ ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೇವಲ ಕೈಗಳ ಬೆರಳನ್ನು (Fingers) ಬಳಸಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೈಗಳನ್ನು. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ಥಿರ ದರದಲ್ಲಿ (Constant Rate) ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

23. 'ಪಕ್ವತೆ' (Maturation) ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವ (Characterize) ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಇದು ಪರಿಸರದ (Environment) ಮೂಲಕ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುವ (Stimulated) ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಅನುಭವದಿಂದ (Experience) ಉಂಟಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ (Behavior) ಬದಲಾವಣೆ. ಇದು ಅನುವಂಶೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದಾಗಿ (Genetic Blueprint) ಉಂಟಾಗುವ ಜೈವಿಕ (Biological) ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ (Spontaneous) ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ (Intelligence) ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

24. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು (Perspective) ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ (Psychological) ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆ (Ego-centric Thinking). ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation). ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮನಸ್ಸನ್ನು (Theory of Mind) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಸೆಂಟ್ರೇಶನ್ (Centration).

25. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ 'ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ'ದ (Socialization) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಇದು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು (Intelligence) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ (Culture) ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು (Values, Norms, and Behaviours) ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical Growth) ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

26. ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Motor Skill) ಮೊದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹಿಡಿಯುವುದು (Holding a pencil). ಬಾಲ್ ಎಸೆಯಲು ತೋಳಿನ ಚಲನೆ (Arm movement to throw a ball). ಬೂಟುಗಳಿಗೆ ಲೇಸ್ ಕಟ್ಟುವುದು (Tying shoelaces). ಪಾದದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು (Toes) ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು.

27. ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Physical Development) ಲಿಂಗದ (Gender) ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood).

28. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು (Early Childhood) 'ತೊಡಕುಗಳ ವಯಸ್ಸು' (Troublesome Age) ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಗುವು ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತನ್ನು (Social Identity) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ (Ego-centric) ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ (Negative) ವರ್ತನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಅಮೂರ್ತ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ (Abstract Thinking) ಪರಿಣತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಂತಿರುತ್ತದೆ.

29. 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ' (Development is Continuous) ಎಂಬ ತತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ (Physical Aspects) ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಜನ್ಮದಿಂದ ಸಾವಿನವರೆಗೂ (From Birth to Death) ಯಾವುದೇ ಹಠಾತ್ (Sudden) ವಿರಾಮಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ (Randomly) ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ (Learning Ability) ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

30. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 'ಸಂಯೋಜನೆ' ಮತ್ತು 'ವ್ಯತ್ಯಾಸ'ದ (Integration and Differentiation) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಆಯಾಮಗಳು (Dimensions) ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ (Independently) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ (General) ಮತ್ತು ವಿಭಜಿತ (Separate) ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ (Specific) ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿ (Integrated) ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಜೈವಿಕ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Biological Maturation) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ತಲೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪಾದದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

31. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ (Intelligence) ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಶಾಲೆಯ ಬೋಧನಾ ಗುಣಮಟ್ಟ (Quality of School Teaching). ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ (Socio-Cultural Background). ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯತೆ (Potential for Brain Development) ಮತ್ತು ನರಕೋಶಗಳ ರಚನೆ (Neuronal Structure). ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಕೊರತೆ (Nutritional Deficiency).

32. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) ಹದಿಹರೆಯದವರು 'ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಚಿಂತನೆ'ಯನ್ನು (Formal Operational Thought) ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಅವರು ತಮ್ಮ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ಮೂರ್ತ ವಿಷಯಗಳ (Concrete Things) ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ (Social Problems) ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯಿಂದಾಗಿ (Brain Maturation) ಅವರು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (Abstract Concepts) ಮತ್ತು ಊಹಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ (Hypothetical Situations) ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ (Logically) ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

33. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ತನೆಯನ್ನು (Behaviour) ಹೊರತರಲು ಪರಿಸರವು (Environment) ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಪರಿಸರವು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರವು ಆ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ (Fostering) ಅಥವಾ ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ (Inhibiting) 'ಚಾಲಕ' (Trigger) ಅಥವಾ 'ಅವಕಾಶವನ್ನು' (Opportunity) ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರವು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಪಕ್ವತೆ (Maturation) ಮಾತ್ರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

34. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು 'ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆ'ಯನ್ನು (Ego-centric Thinking) ಏಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಇದು ಕೇವಲ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ (Social Skills) ಕೊರತೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕೇವಲ ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು (Perspective) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅಮೂರ್ತ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು (Abstract Maths Problems) ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ತತ್ವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

35. 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ದರದಲ್ಲಿ (Different Rate) ನಡೆಯುತ್ತದೆ' ಎಂಬ ತತ್ವದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (Educational) ಅನ್ವಯವೇನು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (Different Teaching Methods) ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಮಗುವು ತನ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವನ್ನು (Growth Rate) ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪಕ್ವತೆಯು (Maturation) ಕಲಿಕೆಗಿಂತ (Learning) ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

36. ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವ ಭಾಗವು ಮೊದಲು ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Maturation) ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳು (Hands and Feet). ದೇಹದ ಹೊರಗಿನ ಅಂಗಗಳು (Outer Limbs). ಬೆನ್ನುಮೂಳೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳು (Spine and Shoulders). ತಲೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆ (Head and Neck).

37. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ 'ಪರಿಸರ'ದ (Environment) ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಜೈವಿಕ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Biological Maturation) ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು. ಅನುವಂಶೀಯವಾಗಿ ಬಂದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (Hereditary Potential) ಪೋಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಕುಂಠಿತಗೊಳಿಸುವ (Fostering or Limiting) ಅವಕಾಶಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು (Stimulation) ಒದಗಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical Growth) ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

38. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಆಯಾಮಗಳು (Dimensions - ದೈಹಿಕ, ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ತತ್ವದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಕೇವಲ ಒಂದು ಆಯಾಮವು (Dimension) ಮಾತ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು (Physical Health) ಉತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ (Learning Ability) ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಏಕರೂಪವಾಗಿ (Uniformly) ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

39. ಒಂದು ಮಗುವು ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು (Colors, Shapes, and Sizes) ಆಧರಿಸಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು (Classify) ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಿಯಾಜೆ (Piaget) ರವರ ಯಾವ ಹಂತದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು (Advancement) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage). ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage). ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage). ಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage).

40. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಹಿಂಸೆ' (Trauma) ಅಥವಾ 'ಪ್ರತಿಕೂಲ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು' (Adverse Childhood Experiences - ACEs) ಯಾವ ಆಯಾಮದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Physical Growth) ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣ (Emotional Regulation), ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ (Cognitive Performance) ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ ಮೇಲೆ (Heredity) ಮಾತ್ರ.

41. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯ (Middle Childhood) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ' (Conservation) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (Concept) ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು?

ಇದು ಕೇವಲ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (Physical Ability) ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Abstract Thinking) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು (Quantity) ಆಕಾರದಲ್ಲಿನ (Appearance) ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ (Logically) ಯೋಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Social Skills) ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

42. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ' (Quantitative) ಮತ್ತು 'ಗುಣಾತ್ಮಕ' (Qualitative) ಎರಡೂ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಕೇವಲ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕದಲ್ಲಿ (Height and Weight) ಹೆಚ್ಚಳವಾಗುವುದು. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Growth) ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (Structural and Functional) ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಇದು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಜೀನ್ಗಳ (Genes) ಮೇಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Specific Stage) ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

43. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ಮಗುವು 'ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ'ಯನ್ನು (Attachment) ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ (Peer Group) ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical Growth) ಸಾಧಿಸಲು. ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ (Survival), ಸುರಕ್ಷತೆ (Safety) ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ (Emotional Support) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ (Primary Caregivers) ಭದ್ರವಾದ ಬಂಧವನ್ನು (Secure Bond) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು. ಕೇವಲ ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು (Object Permanence) ಕಲಿಯಲು.

44. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಪಕ್ವತೆ' (Maturation) ಮತ್ತು 'ಕಲಿಕೆ'ಯ (Learning) ಸಂವಾದದ (Interaction) ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು (Analogy) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಸನ್ನಿವೇಶ ಯಾವುದು?

ಕೇವಲ ಮಗುವು ತನ್ನ ಎತ್ತರವನ್ನು (Height) ಹೆಚ್ಚಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಒಂದು ಮಗುವು ಸಾಕಷ್ಟು ದೈಹಿಕ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Physical Maturation) ಸಾಧಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಸೈಕಲ್ ಓಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು (Learning). ಮಗುವು ತನ್ನ ಪೋಷಕರನ್ನು (Parents) ಅನುಕರಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ಮಗುವು ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗೆ (Hormonal Changes) ಒಳಗಾಗುವುದು.

45. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ 'ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮಾದರಿಗಳು' (Predictable Patterns - ಉದಾ: ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದೇ ದರದಲ್ಲಿ (Rate) ಕಲಿಯುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಳಂಬಗಳನ್ನು (Delays) ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ಕಲಿಕಾ ಪರಿಸರವನ್ನು (Learning Environment) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು. ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ (Learning) ಪಕ್ವತೆಯು (Maturation) ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುವುದಕ್ಕಾಗಿ.

46. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ 'ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತು' (Social Identity) ಮತ್ತು 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತು'ಯನ್ನು (Personal Identity) ಏಕೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ (Physical Changes) ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು. ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಲು (Independent). ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson) ರವರ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷವಾದ (Psychosocial Conflict) 'ಗುರುತು Vs ಪಾತ್ರದ ಗೊಂದಲ'ವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು. ಕೇವಲ ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Concrete Operational Thought) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

47. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆ' (Self-awareness) ಮತ್ತು 'ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ'ದ (Self-control) ಬೆಳವಣಿಗೆ ಏಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ?

ಇದು ಕೇವಲ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು (Physical Coordination) ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Abstract Thinking) ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಶಾಲಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ (School Environment) ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (Social Adjustment) ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Moral Development) ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ (Parents) ದೂರವಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

48. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬ' (Developmental Delay) ವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು (Diagnose) ಯಾವ ತತ್ವದ ಜ್ಞಾನವು ಅತ್ಯಗತ್ಯ?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous). ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ (Individual Difference) ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅನುಕ್ರಮದ ಏಕರೂಪತೆ (Uniformity of Sequence). ಕೇವಲ ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ.

49. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು 'ಪ್ರತಿನಿಧಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು' (Symbolic Thought) ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಇದು ಕೇವಲ ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (Physical Ability) ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Ego-centric Thinking) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪದಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (Words, Images, and Objects) ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿ (Symbols) ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Language Development) ಮತ್ತು ಆಟಕ್ಕೆ (Play) ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

50. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Prenatal Development) ತಾಯಿಯ 'ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ' (Diet and Stress) ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಇದು ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು (Heredity) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ (Physical Growth) ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಗರ್ಭದಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Development) ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವವನ್ನು (Temperament) ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಪರಿಸರದ (Environmental) ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!