Top-50 Child Development and Pedagogy Part-46 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-46 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Human Development) ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತತ್ವವನ್ನು (Principle) ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ (Uniformity). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (Interrelated). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ (Quantitative) ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅವಧಿಗಳನ್ನು' (Sensitive Periods) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಂದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು (Specific Ability) ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿವೆ. ಪಕ್ವತೆಯು (Maturation) ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವುದೇ ಹಂತವು ಇತರ ಹಂತಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.

3. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು (Heredity) 'ಸ್ಥಿರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ'ಯಾಗಿದೆ (Static Social Structure) ಎಂದು ಹೇಳುವ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೇನು?

ಅನುವಂಶೀಯ ಅಂಶಗಳು ಜನ್ಮದ ನಂತರ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪರಿಸರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Influenced by Environment). ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಲಿಕೆಯ (Learning) ಮೂಲಕ ಸುಧಾರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

4. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) 'ಗುರುತು Vs ಪಾತ್ರದ ಗೊಂದಲ' (Identity vs Role Confusion) ದ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ (Psychosocial Conflict) ಯಾವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ?

ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky). ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson). ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud). ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ (Jean Piaget).

5. ಮಗುವು ಮೊದಲು ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾಯುಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು (Gross Motor Control) ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು (Fine Motor Control) ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ತತ್ವವೇನು?

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವ (Principle of Interrelation). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle). ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತತ್ವ (General to Specific Principle).

6. ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ (Language Development) ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ (Heredity and Environment) ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ಭಾಷೆ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (Potential) ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರವು ಅದರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅನುವಂಶೀಯತೆಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಪರಿಸರವು ಮಗುವಿನ ಮಾತನಾಡುವ ವೇಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು ಭಾಷೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು (Specific Grammar) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

7. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿನ 'ಸೆಂಟ್ರೇಶನ್' (Centration) ಎಂದರೇನು?

ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ (Multiple Aspects) ಗಮನಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ (Perspective) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಂಶದ ಮೇಲೆ (Single Aspect) ಗಮನಹರಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ (Abstract Thinking) ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

8. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ಮಗುವು ಅನುಭವಿಸುವ 'ಬಿಗಿನ ಜ್ವರ' (Stranger Anxiety) ವು ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Cognitive Development) - ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Physical Development) - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ (Socialization) - ಕೇವಲ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ. ಪಕ್ವತೆ (Maturation) - ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

9. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ಹಂತವು (Stage) 'ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಹಕಾರಿ ಆಟ' (Complex Cooperative Play) ಮತ್ತು 'ನಿಯಮ-ಆಧಾರಿತ ಆಟಗಳನ್ನು' (Rule-Based Games) ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood).

10. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 'ಅನುಕ್ರಮದ ಏಕರೂಪತೆ' (Uniformity of Sequence) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Motor skill) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು (Sequence) ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಉರುಳುವುದು). ಅನುವಂಶೀಯತೆಯು (Heredity) ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಪರಿಸರವು (Environment) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

11. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು' (Individual Differences in Development) ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ (Learning) ಅದರ ಪರಿಣಾಮವೇನು?

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ (Gifted Students) ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಬಹುದು. ಇದು ನಿಧಾನ ಕಲಿಯುವವರ (Slow learners) ನಿರಾಶೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿಯುವಿಕೆಗೆ (Frustration and Lagging) ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಿಗೆ ಬೇಸರ ತರಬಹುದು.

12. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯಾವ ಹಂತವನ್ನು 'ಮಾತನಾಡಲು ಪೂರ್ವದ ಹಂತ' (Pre-speech Period) ಮತ್ತು 'ವೇಗದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ' (Rapid Physical Growth) ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Adolescence). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy: 0-2 ವರ್ಷಗಳು). ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood).

13. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Prenatal Development) ಯಾವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಭ್ರೂಣವು (Embryo) **ಟೆರಾಟೋಜೆನ್ಗಳಿಗೆ** (Teratogens) ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Most Vulnerable)?

ಬೀಜದ ಅವಧಿ (Germinal Period: 0-2 ವಾರಗಳು). ಭ್ರೂಣದ ಅವಧಿ (Embryonic Period: 2-8 ವಾರಗಳು). ಭ್ರೂಣಕಾಯದ ಅವಧಿ (Fetal Period: 9 ವಾರದಿಂದ ಜನನದವರೆಗೆ). ಈ ಮೂರು ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

14. "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Maturation) ತಲುಪದೆ, ಕಲಿಕೆಯು (Learning) ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ." ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಯಾವ ತತ್ವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ (Independent). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಪಕ್ವತೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ (Interaction). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (Continuous).

15. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ (Socialization) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆ (School) ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಇದು ಮಗುವನ್ನು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪಕ್ವಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (Maturation). ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ (Primary agency). ಶಾಲೆ ಕೇವಲ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Intellectual Development) ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು (Cooperation) ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ದ್ವಿತೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

16. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Adolescence) ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ 'ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು' (Imaginary Audience) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (Social and Emotional Development). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ಮಾದರಿಗಳು. ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಚಿಂತನೆ (Formal Operational Thought).

17. ಮಗುವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವನ್ನು (Object) ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ಎತ್ತಲು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಏಕೀಕರಣ (Integration of Cognitive and Motor Skills). ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ಥಿರತೆ (Emotional Instability). ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ (Abstract Thinking) ಪ್ರಾರಂಭ.

18. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ 'ಸಂದರ್ಭದ' (Context) ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳು (Background) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಪಕ್ವತೆಯು (Maturation) ಕಲಿಕೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

19. 'ಪಕ್ವತೆ' (Maturation) ಮತ್ತು 'ಕಲಿಕೆ'ಯ (Learning) ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಕಲಿಕೆಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ (Spontaneous) ಮತ್ತು ಪಕ್ವತೆಯು ಆಚರಣೆಯನ್ನು (Practice) ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ (Environment and Practice) ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪಕ್ವತೆಯು ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಜೈವಿಕ (Internal Biological) ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಪಕ್ವತೆಯು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಪಕ್ವತೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಇವೆರಡೂ ಒಂದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ.

20. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು (Behavior) ಕೇವಲ ಅದರ ಪರಿಸರದ (Environment) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಮಿತಿ ಏನು?

ಪರಿಸರವು ಬದಲಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯ (Heredity) ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಜೈವಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು (Internal Biological Factors) ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

21. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ಮಗುವು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ಮೂಲಕ (Immediate Environment) ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ, ಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಿಯಾಜೆ (Piaget) ರವರ ಯಾವ ಹಂತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage). ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage). ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage). ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage).

22. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದದ್ದು' (Predictable) ಎಂಬ ತತ್ವದ ಮಹತ್ವವೇನು?

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಳೆಯಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವಿನ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದು, ಸೂಕ್ತ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು (Teaching Strategies) ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ (Randomly) ಇರುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

23. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು ಏಕೆ 'ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವ ಅವಧಿಯನ್ನು' (Questioning Period) ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯು (Abstract Thinking) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತನ್ನು (Social Identity) ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು (Cognitive Development) ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕುತೂಹಲವನ್ನು (Curiosity) ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Language Skills) ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

24. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) ಒಂದು 'ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ' (Holistic Process). ಇದರರ್ಥವೇನು?

ದೈಹಿಕ, ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ (Independent) ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಆಯಾಮಗಳು (Dimensions) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ (Integrated Manner) ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಮಾನಸಿಕ (Mental) ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

25. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Infancy) ಮಗುವಿನ ತಲೆಯು (Head) ದೇಹದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ (Proximodistal Principle). ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವ (Interrelation Principle). ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತತ್ವ (General to Specific Principle). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ (Cephalocaudal Principle).

26. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಪರಿಸರ' (Environment) ವು ವಹಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕೂದಲು ಬಣ್ಣ. ಅನುವಂಶೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (Hereditary Potential) ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅನುಕೂಲಗಳು (Opportunities) ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು (Stimulation) ಒದಗಿಸುವುದು. ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗುವುದು.

27. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಕೊರತೆಯು (Long-term Nutritional Deficiency) ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Physical growth) ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕುಂಠಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (Stunt) ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (Cognitive Development) ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

28. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Early Childhood) ಮಗುವು 'ಅನಿಮೇಜಂ' (Animism) ಎಂಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥವೇನು?

ಮಗುವು ಚಲನರಹಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (Non-moving objects) ಜೀವಂತವೆಂದು (Living) ನಂಬುವುದು. ಮಗುವು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ (Perspective) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು. ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು (Abstract Thinking) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು.

29. 'ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ'ಯ (Adolescence) ಪ್ರಮುಖ ಶಾರೀರಿಕ ಲಕ್ಷಣ (Key Physical Feature) ಯಾವುದು?

ನಿಧಾನಗತಿಯ ಆದರೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರ (Slow and Steady Growth). ಯೌವನಾರಂಭ (Puberty) ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಬಣ (Growth Spurt). ಮಗುವಿನ ತಲೆ ದೇಹದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವುದು. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಂತಿರುತ್ತದೆ.

30. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ (Socio-Cultural) ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಯಾರು?

ಬಿ. ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner). ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud). ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky). ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ (Jean Piaget).

31. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಅನುವಂಶೀಯತೆ' (Heredity) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಹುಟ್ಟಿನ ನಂತರ ಕಲಿಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಕೇವಲ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಮಗುವಿನ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಕೊರತೆ.

32. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Cognitive Development) ಮಗುವು ಯಾವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ (Abstract Thinking). ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆ (Logical Thinking) ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation) (ಮೂರ್ತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು). ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಂತನೆ (Complete Ego-centrism). ಕೇವಲ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಚಿಂತನೆ (Symbolic thought).

33. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು 'ಪೂರ್ವಜರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು' (Pre-determined Patterns) ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್. ಈ ತತ್ವವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಲಿಕೆ (Learning) ಮತ್ತು ಅನುಭವ (Experience). ಅನುವಂಶೀಯತೆ (Heredity) ಮತ್ತು ಪಕ್ವತೆ (Maturation). ಸಂದರ್ಭ (Context) ಮತ್ತು ಪರಿಸರ (Environment). ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ (Socialization).

34. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು (Early Childhood) 'ತಯಾರಿಯ ಅವಧಿ' (Preparatory Period) ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಗುವು ಶಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ (Social Life) ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Skills) ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಅಮೂರ್ತ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ (Abstract Thinking) ಪರಿಣತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಕೇವಲ ಒಂಟಿ ಆಟದಲ್ಲಿ (Solitary Play) ತೊಡಗಿರುತ್ತದೆ.

35. ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Growth) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ (Development) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ (Learning) ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

36. ಮಗುವು ಒಂದು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (New skill) ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (Process) ಯಾವ ಪದವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಪಕ್ವತೆ (Maturation). ಅನುವಂಶೀಯತೆ (Heredity). ಕಲಿಕೆ (Learning). ಸೀಫಾಲೋಕಾಡಲ್ (Cephalocaudal).

37. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Physical Development) ಅತ್ಯಂತ ವೇಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಬಣಗಳು (Growth Spurts) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ?

ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Early Childhood and Adulthood). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆ (Infancy and Adolescence). ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Middle Childhood and Adulthood). ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Infancy and Middle Childhood).

38. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು (Development) 'ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ' (Interrelated) ಎಂಬ ತತ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (Educational) ಅನ್ವಯವೇನು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇವಲ ಅರಿವಿನ (Cognitive) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಾರದು. ಸಮಗ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು (Holistic Learning Environment) ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಅಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ, ಅರಿವಿನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು.

39. ಒಂದು ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ (Classifying) ತರ್ಕವನ್ನು (Logic) ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪಿಯಾಜೆ (Piaget) ರವರ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಯಾವ ಹಂತದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage). ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage). ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage). ಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage).

40. ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವ ಭಾಗವು ಮೊದಲು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ?

ತಲೆ (Head). ಪಾದಗಳು (Feet). ದೇಹದ ಹೊರಗಿನ ಭಾಗಗಳು (External Parts). ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗ (Central Core).

41. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood) 'ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ'ದ (Socialization) ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬಲ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ದೈಹಿಕ ಹೋರಾಟ (Physical fights) ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆ (Competition). ಪೋಷಕರು ನೀಡಿದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು. 'ಪಾತ್ರದ ಆಟ' (Role Play), ಸಹಕಾರದ (Cooperation) ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು (Sharing). ಅಮೂರ್ತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು (Abstract Social Concepts) ಚರ್ಚಿಸುವುದು.

42. ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ (Learning) ಪಕ್ವತೆಯ (Maturation) ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸನ್ನಿವೇಶ ಯಾವುದು?

ಮಗುವು ತನ್ನ ಕೈಬೆರಳುಗಳನ್ನು (Fingers) ಬಲಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಬರೆಯಲು (Writing) ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು. ಹುಟ್ಟಿದ ಮಗುವಿಗೆ ತಕ್ಷಣ ಓದಲು (Reading) ಕಲಿಸುವುದು. ಮಗುವು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಟವನ್ನು ಆಡುವುದು. ಕಲಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

43. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು 'ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ' (General to Specific) ವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, 'ಸಾಮಾನ್ಯ' ನಡವಳಿಕೆಗೆ (General Behaviour) ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಯಾವುದು?

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರವನ್ನು (Letter) ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು. ಹೊಸ ಪದವನ್ನು (New word) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು. ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇಡೀ ಕೈಯನ್ನು (Whole hand) ಬಳಸುವುದು. ಪಾದದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು (Toes) ಬಳಸಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಆರಿಸುವುದು.

44. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (Middle Childhood) ಮಕ್ಕಳು ಅಮೂರ್ತವಾದ (Abstract) ಬದಲಿಗೆ **ಮೂರ್ತ** (Concrete) ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ?

ಅವರ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು (Brain Development) ಇನ್ನೂ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪಕ್ವವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೇವಲ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

45. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ 'ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ' (Principle of Differentiation) ವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸರಳದಿಂದ (Simple) ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ (Complex) ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗುತ್ತವೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

46. ವಯೋವೃದ್ಧಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Adolescence) 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಂತಕಥೆ' (Personal Fable) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ತಾವು ಅಜೇಯರು (Invincible) ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟರು (Unique) ಎಂದು ನಂಬುವ ಭಾವನೆ, ಇದರಿಂದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಳಿಗೆ (Risky Behavior) ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲ. ಸಂಪೂರ್ಣ ತರ್ಕಬದ್ಧ (Rational) ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಗುರುತು (Identity) ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು.

47. ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ (Proximodistal) ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ಮೊದಲು ಪಕ್ವತೆಯನ್ನು (Maturation) ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ?

ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು (Fingers and Toes). ತಲೆ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳು (Head and Feet). ಬೆನ್ನುಮೂಳೆ ಮತ್ತು ಕೈ ಕಾಲುಗಳ ಮೂಲ (Spine and Base of Limbs). ಪರಿಸರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳು.

48. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ (Heredity and Environment) ಸಂವಾದವನ್ನು (Interaction) ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾದೃಶ್ಯ (Analogy) ಯಾವುದು?

ಒಂದು ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಕವರ್. ಒಂದು ಮರದ ಬೇರುಗಳು (Heredity) ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಬರುವ ನೀರು/ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು (Environment). ಗಣಿತದ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಬೀಜ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಮಣ್ಣು.

49. ಪ್ರಾರಂಭದ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood) 'ಆಟದ ಅವಧಿ'ಯ (Play Age) ಪ್ರಮುಖ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?

ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (Imagination) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical growth) ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು (Social Rules) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ (Cooperative) ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಅಮೂರ್ತ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು (Abstract Maths Problems) ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

50. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ (Individual Difference) ತತ್ವವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ' (Screening) ಮಹತ್ವವೇನು?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು (Individual Learning Needs) ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು (Early Intervention) ಒದಗಿಸಲು. ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು (Physical growth) ಮಾತ್ರ ಅಳೆಯಲು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು.

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!