Top-50 Childhood (CDP) Syllabuswise Part-52 Quiz in Kannada for CTET and TET Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Childhood (CDP) Syllabuswise Part-52 Quiz in Kannada for CTET and TET Exams

If you are preparing for CTET (Central Teacher Eligibility Test) or TET (Teacher Eligibility Test), mastering the Child Development and Pedagogy (CDP) section is essential. The Top-50 Childhood (CDP) Syllabuswise Part-50 Quiz in Kannada is specially designed to help candidates strengthen their understanding of key concepts such as child psychology, learning theories, developmental stages, and inclusive education. This quiz follows the latest CTET and TET syllabus and provides high-quality, syllabus-based multiple-choice questions (MCQs) in Kannada. It helps aspirants test their knowledge, identify weak areas, and improve their overall preparation strategy for teaching exams.

The CDP Quiz in Kannada not only makes learning easy for Kannada-medium students but also enhances conceptual clarity through practice-based learning. Each question is carefully selected from important topics frequently asked in CTET and TET exams, ensuring maximum coverage and relevance. Practicing this Top-50 Quiz daily will boost confidence, speed, and accuracy in the exam. Whether you are a first-time aspirant or revising before the final test, this quiz serves as the perfect resource to achieve a higher score in the Child Development and Pedagogy (CDP) section.

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood - 6 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷ) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಸಂರಕ್ಷಣೆ'ಯ (Conservation) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಪಿಯಾಜೆಯವರ (Piaget) ಯಾವ ಅರಿವಿನ ಹಂತದ (Cognitive Stage) ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ?

ಅಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage) ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage)

2. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood - 2 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ) ಒಬ್ಬ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು (Difficult Task) ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯವರ (Vygotsky) ಪ್ರಕಾರ ಯಾವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ (Scaffolding) ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು (Mental Models) ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮಾತು (Egocentric Speech) ಪರಿವರ್ತನೆ (Transformation)

3. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್‌ರವರ (Erik Erikson) ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು (New purposes) ರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಯಾವ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು (Psychosocial Conflict) ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಪರಿಶ್ರಮ ವರ್ಸಸ್ ಕೀಳರಿಮೆ (Industry vs. Inferiority) ವಿಶ್ವಾಸ ವರ್ಸಸ್ ಅಪನಂಬಿಕೆ (Trust vs. Mistrust) ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ವರ್ಸಸ್ ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ (Autonomy vs. Shame and Doubt) ಉಪಕ್ರಮ ವರ್ಸಸ್ ಅಪರಾಧ ಪ್ರಜ್ಞೆ (Initiative vs. Guilt)

4. ಬ್ರಾಂಫೆನ್‌ಬ್ರೆನ್ನರ್‌ನ (Bronfenbrenner) ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ (Ecological Systems Theory), ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 'ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ' (Indirectly) ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ತಂದೆಯ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ (Father's Workplace) ಅಥವಾ ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲಗಳು (Social Networks) ಯಾವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ (System) ಸೇರಿವೆ?

ಮೈಕ್ರೋಸಿಸ್ಟಮ್ (Microsystem) ಎಕ್ಸೋಸಿಸ್ಟಮ್ (Exosystem) ಮೈಸೋಸಿಸ್ಟಮ್ (Mesosystem) ಕ್ರೋನೋಸಿಸ್ಟಮ್ (Chronosystem)

5. ಕೋಹ್ಲ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ (Kohlberg) ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ (Moral Development Theory), ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು' (Avoid Punishment) ಅಥವಾ 'ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು' (Gain Reward) ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ?

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Conventional Level) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕೋತ್ತರ ಹಂತ (Post-Conventional Level) ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Pre-Conventional Level) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Level)

6. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಬದಲು, ಆತನ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು (Incomplete Sentences) ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣದೊಂದಿಗೆ (Correct Grammar) 'ವಿಸ್ತರಿಸಿದರೆ' (Expanding), ಇದು ಯಾವ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ?

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ (Socio-Cultural Mediation) ವ್ಯಾಕರಣ ತರಬೇತಿ (Grammar Training) ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ (Information Processing) ರೀಕಾಸ್ಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆ (Recasting and Expansion)

7. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹಿಡಿಯಲು (Grabbing small objects) ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Fine Motor Skills) ಸ್ಥೂಲ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Gross Motor Skills) ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Information Processing Skills) ಪರಿಶ್ರಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Industry Skills)

8. ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂದೂರಾ (Albert Bandura) ರವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (Social Learning Theory) ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು (New behaviors) ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ?

ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ (Rewards and Punishments only) ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ (Sensorimotor Actions) ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (Models) ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ (Observing and Imitating) ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ಮೂಲಕ (Abstract Reasoning)

9. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯ (Early Childhood) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ' (Egocentric) ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು (Role-Playing Games) ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಆಟವನ್ನು (Cooperative Play) ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ಅವರನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು (Isolating them from other children). ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು (Abstract Reasoning Tests) ನೀಡುವುದು. ಕೇವಲ ಉಪನ್ಯಾಸದ (Lecture) ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸುವುದು.

10. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ 'ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ' (Rejected), ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Social Skill) ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (Sensorimotor Responses) ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Problem-Solving Skills) ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು (Regulating Emotions). ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೆನಪಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Academic Memory Skills) ಸ್ಥೂಲ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Gross Motor Skills)

11. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ' (Equity and Justice) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೈತಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕೋಹ್ಲ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ ಯಾವ ನೈತಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ (Moral Level) ಸೇರಿದೆ?

ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Pre-Conventional Level) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕೋತ್ತರ ಹಂತ (Post-Conventional Level) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-Operational Level) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Conventional Level)

12. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood) ಒಬ್ಬ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ (Independently) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದರಿಂದ, ಎರಿಕ್ಸನ್‌ರವರ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದಂತಾಗುತ್ತದೆ?

ಉಪಕ್ರಮ (Initiative) ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ (Autonomy) ಪರಿಶ್ರಮ (Industry) ಅನುಮಾನ (Doubt)

13. ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯವರ (Vygotsky) ಪ್ರಕಾರ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು (Thoughts) ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು (Regulate Actions) ಬಳಸುವ ಮಾತಿನ ರೂಪ ಯಾವುದು?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾತು (Social Speech) ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಮಾತು (Egocentric Speech) ಖಾಸಗಿ ಮಾತು (Private Speech) ಪರಿವರ್ತಕ ಮಾತು (Transformational Speech)

14. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದರೆ, ಅದನ್ನು ತನ್ನ 'ಪ್ರಯತ್ನದ ಕೊರತೆ'ಗೆ (Lack of Effort) ಆರೋಪಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ 'ಆರೋಪಣಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು' (Attribution Style) ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

ಆಂತರಿಕ, ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವ (Internal, Unstable, Controllable) ಬಾಹ್ಯ, ಸ್ಥಿರವಾದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದ (External, Stable, Uncontrollable) ಆಂತರಿಕ, ಸ್ಥಿರವಾದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದ (Internal, Stable, Uncontrollable) ಬಾಹ್ಯ, ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವ (External, Unstable, Controllable)

15. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ 'ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು' (Fine Motor Skills) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು?

ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡನ್ನು ಒದೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಓಡುವುದು (Kicking a large ball and running) ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು (Cutting with scissors), ಮಣಿಗಳನ್ನು (Beads) ಕಟ್ಟಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು. ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಆಡುವುದು (Free play in the playground) ಪಿರಮಿಡ್ ಆಕಾರದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳನ್ನು (Pyramid Blocks) ಜೋಡಿಸುವುದು.

16. ಬ್ರಾಂಫೆನ್‌ಬ್ರೆನ್ನರ್‌ನ (Bronfenbrenner) 'ಮೈಸೋಸಿಸ್ಟಮ್' (Mesosystem) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಶಾಲೆಯು ಯಾವ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸರ್ಕಾರದ ಕಾನೂನುಗಳ (Government Laws) ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ (Communication) ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನ ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಿಂದ (Peer Group) ಅವನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ತರಗತಿಯ ಒಳಗೆ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು (Activities) ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು.

17. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood) ಮಕ್ಕಳು ಇತರರ 'ನಂಬಿಕೆಗಳು' (Beliefs) ಮತ್ತು 'ಇಚ್ಛೆಗಳು' (Desires) ತಮ್ಮದೇ ಆದವುಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Socio-Cognitive Skill) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation) ಮೆಟಾಕಾಗ್ನಿಷನ್ (Metacognition) ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತತೆ (Egocentrism) ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Theory of Mind - ToM)

18. ಕಠಿಣವಾದ ಆದರೆ ಸಹಾಯಕ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿ (Strict but supportive parenting style) ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮಕ್ಕಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ (Better Child Outcomes) ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಶೈಲಿ ಯಾವುದು?

ಅಧಿಕಾರಯುತ ಶೈಲಿ (Authoritative) ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ಶೈಲಿ (Authoritarian) ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ ಶೈಲಿ (Neglectful) ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಶೈಲಿ (Permissive)

19. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಕಲು ಮಾಡುವಿಕೆಯನ್ನು' (Problem-Centered Coping) ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಒತ್ತಡವನ್ನು (Stress) ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು (Distraction) ಬಳಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯೋಜನೆ (Planning) ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು (Taking Direct Action). ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇವಲ ದುಃಖ ಪಡುವುದು. ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು (Emotions) ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

20. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು (Aggression) ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಒಳಹೊಕ್ಕು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ (Hostile Aggression) ಸಂಬಂಧಾತ್ಮಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ (Relational Aggression) ಸಾಧನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ (Instrumental Aggression) ಪರೋಕ್ಷ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ (Indirect Aggression)

21. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು' (Growth Mindset) ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಮುಖ ನಂಬಿಕೆ (Core Belief) ಯಾವುದು?

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ (Intelligence) ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದು. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ (Effort), ತರಬೇತಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಿಂದ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ವೈಫಲ್ಯವು (Failure) ನನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ಸು ಕೇವಲ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು (Luck) ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ.

22. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ 'ಸ್ವಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು' (Self-concept) ವಿವರಿಸಲು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಅಮೂರ್ತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (Abstract Traits) (ಉದಾ: ನಾನು ದಯೆಯುಳ್ಳವನು) ನನ್ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳು (Comparisons with others) ಮೂರ್ತ (Concrete) ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ (External) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಉದಾ: ನಾನು ಓಡಬಹುದು, ನಾನು ಕೆಂಪು ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ). ಶರತ್ತುಬದ್ಧ ಹೇಳಿಕೆಗಳು (Conditional Statements) (ಉದಾ: ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದರೆ ನಾನು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ).

23. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಸ್ಮರಣೋಪಾಯದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು' (Memory Strategies) ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು (ಉದಾ: ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು, ಪುನರಾವರ್ತನೆ) ಯಾವ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯದ (Cognitive Function) ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತತೆ (Egocentrism) ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ಮರಣೆ (Working Memory) ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation) ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆ (Abstract Reasoning)

24. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟದ ನಡುವೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸದೆಯೇ (Without interacting) ಅಥವಾ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳದೆಯೇ (Sharing) ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಟವಾಗಿದೆ?

ಸಹಕಾರಿ ಆಟ (Cooperative Play) ಸಮಾನಾಂತರ ಆಟ (Parallel Play) ಏಕಾಂಗಿ ಆಟ (Solitary Play) ವೀಕ್ಷಣಾ ಆಟ (Onlooker Play)

25. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಕೀಳರಿಮೆಯ' (Inferiority) ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್‌ರವರ (Erik Erikson) ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು. ಅವನನ್ನು ಬೇರೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ (Other children) ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಸುವುದು. ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ 'ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ' (Achievable) ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು 'ಸಾಮರ್ಥ್ಯ'ದ (Competence) ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು (Feedback) ನೀಡದಿರುವುದು.

26. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ 'ಸ್ಥೂಲ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು' (Gross Motor Skills) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ?

ಓಡುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು, ಏರುವುದು (Running, Jumping, Climbing) ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಹಿಡಿದು ಬರೆಯುವುದು (Holding a pencil and writing) ಮಣಿಗಳನ್ನು ಪೋಣಿಸುವುದು (Stringing beads) ಸಣ್ಣ ಪಜಲ್‌ಗಳನ್ನು (Small puzzles) ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

27. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು 'ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದರೆ' ಮಾತ್ರ ತಾನು 'ಒಳ್ಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ' ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ 'ಸ್ವಾಭಿಮಾನ'ದ (Self-Esteem) ತೊಂದರೆಯಾಗಬಹುದು?

ಅವನು ನಿಶ್ಚಲ ಮನೋಭಾವವನ್ನು (Fixed Mindset) ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಸ್ವಯಂ-ಕರುಣೆ (Self-Compassion) ಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು 'ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ' (Contingent) ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದಿಂದ (Failure) ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ.

28. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಮೆಟಾಲಿಂಗ್ವಿಸ್ಟಿಕ್ ಜಾಗೃತಿ'ಯ (Metalinguistic Awareness) ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು?

ಕೇವಲ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದು. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು (Colours) ಗುರುತಿಸುವುದು. ಮಾತಿನ 'ನಿಯಮಗಳ' (Rules) ಬಗ್ಗೆ (ಉದಾ: ವ್ಯಾಕರಣ) ಯೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು 'ಪದ ಆಟಗಳನ್ನು' (Word Games) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕೇವಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು (Vocabulary) ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

29. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) 'ಕಲ್ಪನಾ ಆಟ'ವು (Fantasy Play) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು (Cognitive Skill) ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾರ್ಯ (Symbolic Function) ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ (Problem Solving) ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation) ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆ (Abstract Reasoning) ಹಿಮ್ಮುಖ ಸಾಧ್ಯತೆ (Reversibility)

30. ಬ್ರಾಂಫೆನ್‌ಬ್ರೆನ್ನರ್‌ನ (Bronfenbrenner) 'ಕ್ರೋನೋಸಿಸ್ಟಮ್' (Chronosystem) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಅಂಶದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ತತ್ಕ್ಷಣದ, ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸರ (Immediate, daily settings) ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ (Over Time) ಸಂಭವಿಸುವ ಮಹತ್ವದ ಜೀವನ ಘಟನೆಗಳು (Life Events) ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು (Social Class and Cultural Values) ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು (Parent-Teacher relationships)

31. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು (Thoughts) ಅವುಗಳ ವಿಷಯದಿಂದ (Content) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು (Logical Problems) ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವ ಅರಿವಿನ ಹಂತದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಅಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage)

32. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಶಿಕ್ಷಕರು 'ಸಾಧನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು' (Instrumental Aggression) (ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು?

ಒಳಹೊಕ್ಕು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ (Hostile Aggression) ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Cooperation and Communication Skills) ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು (Physical Punishment) ನೀಡುವುದು. ಸಮಾನಾಂತರ ಆಟವನ್ನು (Parallel Play) ಮಾತ್ರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.

33. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಕಾ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ (Learning Failures) 'ಕಠಿಣವಾದ ಕೆಲಸ'ವನ್ನು (Difficult Task) ದೂಷಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ 'ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು' (Growth Mindset) ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು (Intelligence) ಮಾತ್ರ ಹೊಗಳುವುದು. ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು 'ಕಲಿಕೆಯ' (Learning) ಅವಕಾಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ 'ತಂತ್ರಗಳನ್ನು' (Strategies) ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ಅವನನ್ನು ಬೇರೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ (Other children) ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಸುವುದು. ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (Easy Tasks) ಮಾತ್ರ ನೀಡುವುದು.

34. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Early Childhood) ಒಬ್ಬ ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು (Thoughts) ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು (Feelings) ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ಯಾವ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯದ (Executive Function) ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ಮರಣೆ (Working Memory) ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆ (Abstract Reasoning) ಅರಿವಿನ ನಿಯಂತ್ರಣ (Cognitive Control) ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ (Self-regulation) ಪರಿವರ್ತನೆ (Transformation)

35. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಕಲು ಮಾಡುವಿಕೆ'ಯನ್ನು (Emotion-Centered Coping) ಬಳಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು?

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೇರವಾಗಿ ಯೋಜನೆ (Planning) ಮತ್ತು ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇತರರಿಗೆ (Others) ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳುವುದು. ಒತ್ತಡವನ್ನು (Stress) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು (Distraction) ಬಳಸುವುದು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು (Reasoning) ಬಳಸುವುದು.

36. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟದ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ (Play Partners) ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ (Sharing Roles) ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು (Goal) ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಆಟದ ರೂಪ ಯಾವುದು?

ಸಮಾನಾಂತರ ಆಟ (Parallel Play) ಏಕಾಂಗಿ ಆಟ (Solitary Play) ವೀಕ್ಷಣಾ ಆಟ (Onlooker Play) ಸಹಕಾರಿ ಆಟ (Cooperative Play)

37. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು (Effort) ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು (Strategies) ಹೊಗಳುವುದು, ಆದರೆ ಅವನ 'ಸ್ಥಿರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ'ವನ್ನು (Fixed Ability) ಹೊಗಳದಿರುವುದು ಯಾವ ಮನೋಭಾವವನ್ನು (Mindset) ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ?

ನಿಶ್ಚಲ ಮನೋಭಾವ (Fixed Mindset) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋಭಾವ (Growth Mindset) ಅಮೂರ್ತ ಮನೋಭಾವ (Abstract Mindset) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಮನೋಭಾವ (Pre-operational Mindset)

38. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಸಂಬಂಧಾತ್ಮಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು' (Relational Aggression) (ಉದಾ: ವದಂತಿಗಳನ್ನು ಹರಡುವುದು) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Sensorimotor Skills) ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆ (Abstract Reasoning) ಅನುಕಂಪ (Empathy) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು (Social Perspective) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಕೇವಲ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದು.

39. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 'ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ಶೈಲಿಯ' (Authoritarian Parenting Style) ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಯಾವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ಉಂಟಾಗಬಹುದು?

ಉತ್ತಮ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ (High Self-esteem) ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ (Self-regulation) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಸಮರ್ಥ (Socially Incompetent), ಆತಂಕದ (Anxious) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮಕ್ಕಳು. ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ (Autonomy) ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ (Creativity) ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ (Highly competent self-regulation)

40. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಕಾ ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ 'ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು' (Intelligence) ದೂಷಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ 'ನಿಶ್ಚಲ ಮನೋಭಾವವನ್ನು' (Fixed Mindset) ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಬಾಹ್ಯ, ಸ್ಥಿರವಾದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದ ಆರೋಪಣೆ. ಆಂತರಿಕ, ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವ ಆರೋಪಣೆ. ಆಂತರಿಕ, ಸ್ಥಿರವಾದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದ ಆರೋಪಣೆ. ಬಾಹ್ಯ, ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ, ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಡುವ ಆರೋಪಣೆ.

41. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 'ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು' (Self-Assessment Skills) ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಪ್ರತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವರದಿ ನೀಡುವುದು. ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿನ 'ಒಳ್ಳೆಯ' ಮತ್ತು 'ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾದ' (Needs Improvement) ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇಳುವುದು. ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು (Tests) ನಡೆಸುವುದು.

42. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಡಿ-ಸೆಂಟ್ರೇಷನ್' (Decentration) ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ (Cognitive Task) ನೇರವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಒಂದು ಆಯಾಮದ (One dimension) ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು. 'ಸಂರಕ್ಷಣೆ'ಯನ್ನು (Conservation) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿ (Egocentrically) ಆಲೋಚಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು (Sensorimotor Actions) ಮಾಡುವುದು.

43. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಲಿಂಗ ಗುರುತನ್ನು (Gender Identity) ಹೇಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಲಿಂಗದ 'ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕೋತ್ತರ' (Post-conventional) ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು (Identifying as a boy or a girl). ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ (Universal Ethical Principles) ಮೂಲಕ. ಕೇವಲ ಅಮೂರ್ತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ (Abstract Theories) ಮೂಲಕ.

44. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ (Middle Childhood) ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ'ಯ (Law and Order) ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರಕಾರ ನೈತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಇದರರ್ಥವೇನು?

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಫಲಗಳಿಗಾಗಿ (Personal Rewards) ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ (Universal Human Rights) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು. ಸಮಾಜದ ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ (Stability) ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸುವುದು. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು (Good Relationship) ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

45. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ 'ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು' (Language Development) ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡಿದಾಗ ಕೇವಲ ದೋಷಗಳನ್ನು (Errors) ಸರಿಪಡಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನ ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು 'ವಿಸ್ತರಿಸಿ' (Expansion) ಮತ್ತು 'ರೀಕಾಸ್ಟ್' (Recast) ಮಾಡಿ ಮರಳಿ ಹೇಳುವುದು. ಅವರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು. ಕೇವಲ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು.

46. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಟೀಮ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು' (Cooperation and Team Sports) ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?

ಕೇವಲ ಸ್ಥೂಲ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (Gross Motor Skills) ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Social Skills), ಪಾತ್ರಗಳ ಹಂಚಿಕೆ (Role Assignment) ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು 'ಪರಿಶ್ರಮ'ವನ್ನು (Industry) ಬೆಳೆಸುವುದು. ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ (Individual Skill) ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದಿರುವುದು.

47. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ 'ಅಹಂ-ಕೇಂದ್ರಿತ' (Egocentric) ಆಲೋಚನೆಯಿಂದಾಗಿ 'ಹಿಮ್ಮುಖ ಸಾಧ್ಯತೆ'ಯನ್ನು (Reversibility) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಯಾವ ಅರಿವಿನ ಹಂತದ ಮಿತಿಯಾಗಿದೆ?

ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage) ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಕ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage) ಅಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage)

48. ಕೋಹ್ಲ್‌ಬರ್ಗ್‌ನ (Kohlberg) ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 'ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ' (Good Person) ಎಂದು ನೋಡಲ್ಪಡಲು ಮತ್ತು ಇತರರ 'ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು' (Approval) ಪಡೆಯಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ?

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ತತ್ವಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (Universal Ethical Principles) ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Pre-Conventional Level) ಉತ್ತಮ ಹುಡುಗ/ಹುಡುಗಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (Good Boy/Good Girl Orientation) ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (Social Contract Orientation)

49. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (2-6 ವರ್ಷ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 'ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಶೈಲಿಯ' (Permissive Parenting Style) ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಯಾವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ಉಂಟಾಗಬಹುದು?

ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ (Highly competent self-regulation) ಕಳಪೆ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ (Poor Self-regulation) ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ (Low Self-esteem). ಉತ್ತಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (Good Social Skills) ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ (Autonomy) ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ (Creativity)

50. ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (6-12 ವರ್ಷ) 'ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ' (Participation in Groups) ಮತ್ತು 'ಸ್ನೇಹಿತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ'ವು (Peer Evaluation) ಎರಿಕ್ಸನ್‌ರವರ ಯಾವ ಹಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವವಾಗಿದೆ?

ಉಪಕ್ರಮ ವರ್ಸಸ್ ಅಪರಾಧ ಪ್ರಜ್ಞೆ (Initiative vs. Guilt) ಗುರುತು ವರ್ಸಸ್ ಪಾತ್ರ ಗೊಂದಲ (Identity vs. Role Confusion) ಪರಿಶ್ರಮ ವರ್ಸಸ್ ಕೀಳರಿಮೆ (Industry vs. Inferiority) ವಿಶ್ವಾಸ ವರ್ಸಸ್ ಅಪನಂಬಿಕೆ (Trust vs. Mistrust)

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!