Top-50 Child Development and Pedagogy Part-31 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-31 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, 'ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ' (Problem-Based Learning) ಮತ್ತು 'ವಿಚಾರಣಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ' (Inquiry-Based Learning) ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಯಾವುದು?

ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಚಾರಣಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿಚಾರಣಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿದರೆ, ವಿಚಾರಣಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ವಿಚಾರಣಾ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ.

2. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ಅವರ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, 'ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ vs ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ಸಂದೇಹ' (Autonomy vs. Shame and Doubt) ಎಂಬ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೊರಬರದ ಮಗುವು ನಂತರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು?

ಅತಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ. ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ಕೊರತೆ. ವಯಸ್ಕರ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಬಂಡಾಯ. ವೃತ್ತಿಪರ ಗುರುತಿನ ಸಂಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಬದ್ಧತೆಯ ಕೊರತೆ.

3. ಕೋಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, 'ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ' (Law and Order) ಹಂತವು ಯಾವ ನೈತಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನೈತಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡುವುದು. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡುವುದು. ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಗೌರವ ನೀಡುವುದು.

4. ಬೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ 'ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ' (Metacognition) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

5. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು 'ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ' (Transfer of Learning) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್ ಅವರ 'ಸಮಾನ ಅಂಶಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Theory of Identical Elements). ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರ 'ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುಬಂಧ' (Classical Conditioning). ಸ್ಟ್ರಿಕ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ 'ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನವತಾವಾದ' (Educational Humanism). ಬ್ರೂನರ್ ಅವರ 'ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ' (Educational Creativity).

6. ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬ್ಯಾಂಡೂರಾ ಅವರ 'ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Social Learning Theory) ದಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿ (modeling) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

ಅರಿವು, ಅಭ್ಯಾಸ, ಮರುಕಳಿಕೆ, ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ (awareness, practice, recall, and reinforcement). ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆ, ಅನುಕರಣೆ, ದಂಡನೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆ (personal desire, imitation, punishment, and stimulation). ಗಮನ, ಧಾರಣೆ, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ (attention, retention, reproduction, and motivation). ಪರಿಶೋಧನೆ, ಪ್ರಯೋಗ, ದೃಢೀಕರಣ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ (exploration, experimentation, validation, and generalization).

7. ಕೋಮಲ್ ರಮೇಶ್ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಕರು, ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಠಿಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಯಾವ ಬಲವರ್ಧನೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ (schedule of reinforcement) ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಸ್ಥಿರ ಮಧ್ಯಂತರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ (Fixed-interval schedule). ಸ್ಥಿರ ಅನುಪಾತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ (Fixed-ratio schedule). ಪರಿವರ್ತಕ ಅನುಪಾತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ (Variable-ratio schedule). ಪರಿವರ್ತಕ ಮಧ್ಯಂತರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ (Variable-interval schedule).

8. ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವಿಧ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಯಾವ ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ?

ವ್ಯತ್ಯಾಸಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ (Differentiated Instruction). ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE). ಯೋಜನಾ ವಿಧಾನ (Project Method). ಸೃಜನಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣ (Creative Education).

9. ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಶಿಕ್ಷಣ (Progressive Education) ದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ?

ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು. ಕಲಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೂ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಜ್ಞಾನದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು.

10. ಹಾಫ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ 'ಅನುಭೂತಿ' (Empathy) ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ?

ಜಾಗತಿಕ ಅನುಭೂತಿ (Global Empathy). ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೋವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (Personal Distress). ಭೂಮಿಕೆ-ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಅನುಭೂತಿ (Role-Taking Empathy). ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನಾನುಭೂತಿ (Objective Empathy).

11. ಸ್ಟರ್ನ್‌ಬರ್ಗ್ ಅವರ 'ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ತ್ರಿಕೋನ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Triarchic Theory of Intelligence) ದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಯಾವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Practical Intelligence). ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Creative Intelligence). ಸಾಂಧರ್ಭಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Contextual Intelligence). ಸಾಂಘಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Componential Intelligence).

12. ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ?

ನಿರಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Continuous Evaluation). ರೂಪನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Formative Evaluation). ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Comprehensive Evaluation). ಸಂಕಲನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Summative Evaluation).

13. ರಾಬಿನ್ ಎಂಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಆಟವಾಡುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದೇ ಇರುವುದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವನಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದ ಒಂದು ಪ್ರೇರಣಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಯಾವುದು?

ಮಾಸ್ಲೋ ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಶ್ರೇಣಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Maslow's Hierarchy of Needs). ಮೆಕ್ಲೆಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಸಾಧನೆ ಅಗತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ (McClelland's Need for Achievement Theory). ಅಟkinson ಅವರ ಅಪಾಯದ ಆಕರ್ಷಣೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Atkinson's Theory of Risk-Taking). ಡಿಸಿ ಮತ್ತು ರಿಯಾನ್ ಅವರ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಧಾರ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Deci and Ryan's Self-Determination Theory).

14. 'ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾಪನ' (Personality Assessment) ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, 'ರೋರ್‌ಶಾಕ್ ಇಂಕ್‌ಬ್ಲಾಟ್' (Rorschach Inkblot Test) ಎಂಬ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಯಾವ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ?

ಸ್ವಯಂ ವರದಿ ಮಾಡುವಿಕೆ ಪಟ್ಟಿ (Self-report inventory). ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ತಂತ್ರ (Projective technique). ಸಂದರ್ಶನ (Interview). ಪರಿಶೀಲನಾ ಪ್ರಮಾಣ (Rating scale).

15. 'ಕಲಿಕೆಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ' (Learning Creativity) ಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸೂಚಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವಿಲ್ಲದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡದೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನರುಚ್ಚರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು.

16. 'ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ಕಲಿಕೆ' (Prior Learning) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲು, ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಿಂದಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ ಹಳೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು. ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಕಲಿಯುವುದು. ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುವುದು.

17. 'ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ' (Transfer of Learning) ಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆ ಯಾವುದು?

ಕಲಿತ ಗಣಿತದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ಕಲಿತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು. ಕಲಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಕವನವನ್ನು ಹಾಡುವುದು.

18. 'ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ' (Psychosocial Development) ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಯಾವ ವಿಷಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ?

ಕಠಿಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನೈಜ ಜೀವನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲಿನ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು. ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬೆಂಬಲ.

19. 'ಪರಿಣಾಮದ ನಿಯಮ' (Law of Effect) ಎಂಬ ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಇ.ಎಲ್. ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್ (E.L. Thorndike). ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ (Ivan Pavlov). ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner). ಜಾನ್ ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ (John B. Watson).

20. 'ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (CCE) ದ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅಂಕಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದು.

21. ಯಾವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕಾರ, 'ಸ್ವಾಭಿಮಾನ' (Self-concept) ಮತ್ತು 'ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವಿಕರಣ' (Self-actualization) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ?

ವ್ಯವಹಾರವಾದಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (Behavioral psychology). ಮಾನವತಾವಾದಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (Humanistic psychology). ಸಂರಚನಾವಾದಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (Constructivist psychology). ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (Psychoanalytic psychology).

22. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ' (Social-Emotional Learning - SEL) ಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಕೇವಲ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವುದು. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು.

23. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ, 'ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೋ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Portfolio Assessment) ದ ಪ್ರಮುಖ ಅನುಕೂಲ ಯಾವುದು?

ಕೇವಲ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾಲಕ್ರಮೇಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

24. 'ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Ecological Systems Theory) ವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಜೆರೋಮ್ ಬ್ರೂನರ್ (Jerome Bruner). ಉರಿ ಬ್ರೋನ್ಫೆನ್ಬ್ರೆನ್ನರ್ (Urie Bronfenbrenner). ಜಾನ್ ಡ್ಯೂಯಿ (John Dewey). ಡೇವಿಡ್ ಹ್ಯೂಮ್ (David Hume).

25. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಕಲಿಕಾ ವಿಧಾನವು 'ವಿಷಯದ ರಚನೆ' (Structure of a Subject) ಮತ್ತು 'ಕಲಿಕೆಯ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ' (Spiral Curriculum) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಬ್ರೂನರ್ ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Bruner's Theory of Cognitive Development). ಬ್ಯಾಂಡೂರಾ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Bandura's Social Learning Theory). ಸ್ಟ್ರಿಕ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನವತಾವಾದ (Strickland's Educational Humanism). ಕೋಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Kohlberg's Moral Development Theory).

26. 'ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆ' (Motivation) ಯ ಬಗ್ಗೆ, ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿದೆ?

ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ, ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಭಿಪ್ರೇರಣೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

27. 'ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Trait Theory of Personality) ದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಯಾರು?

ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud). ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner). ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಲ್ಪೋರ್ಟ್ (Gordon Allport). ಕಾರ್ಲ್ ರೋಜರ್ಸ್ (Carl Rogers).

28. 'ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ದೇಶಿತ ಕಲಿಕೆ' (Self-Directed Learning) ಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಷಯವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳ ನಿರ್ಧಾರ. ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಳಿಸುವುದು.

29. 'ಹೊವಾರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್' ಅವರ 'ಬಹು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Theory of Multiple Intelligences) ದ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ಅಥವಾ ಕವಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ?

ಶಬ್ದ-ಭಾಷಾ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Linguistic Intelligence). ದೃಶ್ಯ-ಸ್ಥಳೀಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Visual-Spatial Intelligence). ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತೀಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Logical-Mathematical Intelligence). ಅಂತರ-ವ್ಯಕ್ತಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (Interpersonal Intelligence).

30. 'ವಿಕಿರಣ ಕಲಿಕೆ' (Radiant Learning) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಣಕಯಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

31. ಇ.ಎಲ್. ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್ ಅವರ 'ಯತ್ನ ಮತ್ತು ದೋಷ' (Trial and Error) ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಯಾವುದು?

ಕಲಿಕೆಯು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಮನುಷ್ಯರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಆಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

32. ಜಾನ್ ಡ್ಯೂಯಿ ಅವರ 'ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ' (Progressive Education) ದ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವವರು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವವರು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವವರು. ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವವರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವವರು.

33. 'ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಬೋಧನೆ' (Competency-Based Education) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು.

34. ಯಾವ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Conventional Level). ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಹಂತ (Universal Ethical Principles Orientation). ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Pre-Conventional Level). ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಪ್ಪಂದದ ಹಂತ (Social Contract Orientation).

35. 'ಸಮನ್ವಯತೆ' (Assimilation) ಮತ್ತು 'ಅನುಗುಣತೆ' (Accommodation) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾವಾದ. ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

36. ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬ್ಯಾಂಡೂರಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾದರಿ (model) ಯ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಂತ ಯಾವುದು?

ಗಮನ (Attention). ಧಾರಣೆ (Retention). ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ (Reproduction). ಪ್ರೇರಣೆ (Motivation).

37. 'ಆಟೋನಮಸ್ ಮೊರಾಲಿಟಿ' (Autonomous Morality) ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ದೈವಿಕ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಬಂದಿವೆ. ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

38. 'ಒಳನೋಟ ಕಲಿಕೆ' (Insight Learning) ಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ ಯಾರು?

ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner). ಇ.ಎಲ್. ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್ (E.L. Thorndike). ಜಾನ್ ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ (John B. Watson). ವೋಲ್ಫ್‌ಗ್ಯಾಂಗ್ ಕೋಹ್ಲರ್ (Wolfgang Köhler).

39. 'ಒಳಾಂಗಣ ಶಿಕ್ಷಣ' (Inclusive Education) ದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು' ಎಂಬುದು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಒಂದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೋಧಿಸುವುದು. ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

40. 'ಶಿಶು ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ' (Child-Centered Education) ದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಜ್ಞಾನದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

41. 'ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ'ಯ ಬಗ್ಗೆ, ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ?

ಕಲಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡಬಹುದು. ಕಲಿಕೆಯು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

42. 'ಸಹಯೋಗ ಕಲಿಕೆ' (Collaborative Learning) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನ ಯಾವುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು.

43. 'ಆಂತರಿಕ ಭಾಷೆ' (Inner Speech) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಕೋಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನಾವಾದ. ಬ್ರೂನರ್ ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕವಾದ.

44. 'ಹತ್ತಿರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ' (Zone of Proximal Development - ZPD) ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಜಾನ್ ಡ್ಯೂಯಿ. ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ. ಲೆವ್ ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ. ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್.

45. 'ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್' (Classical Conditioning) ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಅಂಶವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಹಯೋಗ. ಒಳನೋಟ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ. ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ದಂಡನೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

46. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ಅವರ 'ಗುರುತು ಮತ್ತು ಗೊಂದಲ' (Identity vs. Role Confusion) ಹಂತವು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ವೃತ್ತಿಪರ ಗುರುತನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮದುವೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು. ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ. ಮೂಲ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಅಪನಂಬಿಕೆ.

47. 'ಆಟೋನಮಸ್ ಮೊರಾಲಿಟಿ' (Autonomous Morality) ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಬಂದಿವೆ. ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಇತರರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ದೈವಿಕ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಒಬ್ಬರ ನೈತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

48. 'ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ' (Role of the Teacher) ಎಂಬ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಜ್ಞಾನದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಪರಿಸರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಧನ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು.

49. 'ಬ್ರೂನರ್' ಅವರ 'ಕಲಿಕೆಯ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ' (Spiral Curriculum) ದ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ ಯಾವುದು?

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಣಕಯಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಸರಳದಿಂದ ಕಠಿಣಕ್ಕೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುವುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಳಿಸುವುದು.

50. 'ಸಮಾನ ಅಂಶಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Theory of Identical Elements) ವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ (Ivan Pavlov). ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner). ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥಾರ್ನ್‌ಡೈಕ್ (Edward Thorndike). ಜಾನ್ ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ (John B. Watson).

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!