Top-50 Child Development and Pedagogy Part-32 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-32 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಇದು ಯಾವ ತತ್ತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ಏಕರೂಪದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಗುಣದ

2. ಒಂದು ಅನ್ವಯಿಕ ಬೋಧನಾ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಸರಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳುವುದು ತೆರೆದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಹು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಪ್ರತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು

3. ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಿಂತಿಸುವುದು ಪಾಠಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು

4. ಹಿಂದುಳಿದ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಗೆ ತರಲು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಅವರಿಗೆ ಕೇವಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅವರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು

5. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಸಂಶೋಧನಾಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಲೆಕ್ಚರ್ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶ್ರವಣ ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದುವುದು ಕಂಠಪಾಠದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

6. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಯಾವ ಅಂಶವು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಬಹು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು

7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವ-ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಲಿಕಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಯಾವುದೇ ಸ್ವ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಗತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು

8. ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಲಿಂಗ-ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಯಾವ ಉಪಾಯವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸವಾಲಿನ ಕೆಲಸಗಳಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದು ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನಿತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

9. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಬಗೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ವಾರ್ಷಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೇವಲ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

10. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮೂಹ ಕಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

11. ಭಾಷೆಯ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ?

ಅನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ

12. ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ದಂಡಿಸುವುದರ ಬದಲು, ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತರಗತಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸುವುದು

13. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ಅಧಿವೇಶನ ನಡೆಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

14. ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಯಾವ ತಂತ್ರವು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಸಹಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ ಎರಡನ್ನೂ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೇವಲ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು

15. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಯಾವ ತಂತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ?

ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಕಾಸ ಕೇವಲ ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು

16. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ದಂಡಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಹಜ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬೋಧಿಸುವುದು ಕಠಿಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಡ ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

17. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾವುದರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ?

ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಗೃಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ

18. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಯಾವುದೇ ಸಹಕಾರವಿಲ್ಲದೆ ಬೋಧಿಸುವುದು

19. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ವಾತಾವರಣ ಸವಾಲಿನ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಬೋಧನಾ ವಾತಾವರಣ ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ವಾತಾವರಣ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಾಲಿಸುವ ವಾತಾವರಣ

20. ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಆಟವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು:

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ

21. ಯಾವ ಅಂಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ?

ಒಂದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸುವುದು ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಲಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು

22. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ನೈತಿಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿಸುವುದು ನೈತಿಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡದಿರುವುದು

23. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವವರಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವರಾಗಿ ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವವರಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವವರಾಗಿ

24. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವು ಯಾವ ಅಂಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯದ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲ ಕೇವಲ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ

25. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ಅತಿಯಾದ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಸವಾಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು

26. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು, ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನೀಡುವುದು

27. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಸವಾಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡದೆ ಇರುವುದು ಬಹು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು

28. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರವು:

ಕೇವಲ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೀಡುವುದು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

29. ವಿಕಲಚೇತನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ?

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಕೇವಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸದಿರುವುದು

30. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅತ್ಯಂತ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಂತರ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು

31. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು?

ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಸರಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು

32. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಹಭಾಗಿಗಳನ್ನಾಗಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವಿಲ್ಲದೆ ಬೋಧಿಸುವುದು

33. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡದಿರುವುದು ಕೇವಲ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

34. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಯಾವ ತಂತ್ರವು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿದೆ?

ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು ಭಾವನೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

35. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಉಪನ್ಯಾಸ ವಿಧಾನ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು

36. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಸಮೂಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಇಡುವುದು ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡದಿರುವುದು

37. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು, ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುವುದು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡುವುದು

38. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ದಂಡಿಸುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

39. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಕಠಿಣ ದಂಡನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

40. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಅಂಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು?

ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ನವೀನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಿಕೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು

41. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಯಾವುದು?

ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೋಧಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವಿಲ್ಲದೆ ಬೋಧಿಸುವುದು

42. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕಠಿಣ ದಂಡನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

43. ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಸಹಕಾರಿ ಮತ್ತು ಗೌರವಯುತ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಸರಿಸುವುದು

44. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಯಾವ ಅಂಶವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಸಹಕಾರವಿಲ್ಲದೆ ಬೋಧಿಸುವುದು

45. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವು ಯಾವ ಅಂಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಎರಡೂ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲ ಕೇವಲ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ

46. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕೇವಲ ಗೃಹ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನಿತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

47. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು?

ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕಠಿಣ ದಂಡನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

48. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವು ಯಾವ ಅಂಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯ ವಂಶಪಾರಂಪರ್ಯದ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಸಂವಹನ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲ ಕೇವಲ ಪ್ರೌಢ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ

49. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕೇವಲ ಗೃಹ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನಿತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

50. ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಿಂತಿಸುವುದು ಪಾಠಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!