Top-50 Child Development and Pedagogy Part-17 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-17 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ "ಸ್ಕಫ್ಫೋಲ್ಡಿಂಗ್" (Scaffolding) ಪದವು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡುವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಾವೇ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕ ಪಡೆಯಲು ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು

2. "ವಿಕಾಸವು ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಾಕಲನಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ" (Development is continuous and integrative process) ಎಂದರೆ ಏನು?

ವಿಕಾಸವು ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಕಾಸವು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಕಾಸವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸಾವಿನವರೆಗೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ವಿಕಾಸವು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

3. ಪಿಯಾಜೆ ಅವರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, 'ಅಹಂಕಾರದ ಭಾಷಣ' (Egocentric Speech) ಯಾವ ಹಂತದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಿತ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage) ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage)

4. ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು?

ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗೃಹಪಾಠ ನೀಡಬೇಕು. ಅವರಿಗೆ ಕಠಿಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಬೇಕು. ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬಹು-ಇಂದ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಅವರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು.

5. ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆ (Cooperative Learning) ಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನ ಯಾವುದು?

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ.

6. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾವುದರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಅನುವಂಶೀಯತೆ (Heredity) ಕೇವಲ ಪರಿಸರ (Environment) ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಎರಡರ ಸಂವಹನ ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ ಮಾತ್ರ

7. ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು (Progressive Education) ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಕಂಠಪಾಠ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ, ಅನುಭವ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

8. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, 'ವಿಕಾಸದ ಸಾಮೀಪ್ಯ ವಲಯ' (Zone of Proximal Development - ZPD) ಎಂದರೆ?

ಮಗು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯಗಳು. ಮಗು ಎಂದಿಗೂ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿಷಯಗಳು. ಮಗು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಏನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಏನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದರ ನಡುವಿನ ಅಂತರ. ಕೇವಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು.

9. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು (Emotional Intelligence) ಬೆಳೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬೇಕು. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕು. ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು.

10. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು (Creativity) ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮುಕ್ತ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.

11. ಕೊಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Pre-conventional Stage) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Conventional Stage) ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಂತರದ ಹಂತ (Post-conventional Stage) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಂತ (Personal Stage)

12. ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ (Inclusive Education) ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಒಂದೇ ಕಲಿಕಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು. ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡುವುದು.

13. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 'ಪ್ರೇರಣೆ'ಯ (Motivation) ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಬಾಹ್ಯ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಆಸಕ್ತಿ, ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

14. 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು' (Individual Differences) ಎಂದರೇನು?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಿಕೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಲಿಕೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಕೇವಲ ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

15. ಅಧ್ಯಾಪನ-ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ (Teaching-Learning Process) ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವವರಾಗಿ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕಾಪಾಡುವವರಾಗಿ. ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವವರು (Facilitator) ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು (Guide). ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಾಧಿಸುವವರಾಗಿ.

16. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು (Assessment) ಹೀಗಿರಬೇಕು:

ಕೇವಲ ವರ್ಷಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿರಬೇಕು. ಕೇವಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ.

17. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು' (Patterns of Development) ಎಂದರೇನು?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ (ಉದಾ: cephalocaudal, proximodistal). ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೇವಲ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

18. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ 'ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ' (Feedback) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?

ಕೇವಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಭಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

19. 'ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರ' (Problem-solving) ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು?

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಮೂಲಕ. ಅವರನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಿಂತಿಸಲು, ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ. ಸವಾಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಹೇಳುವುದರ ಮೂಲಕ. ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ.

20. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (Cognitive Development) 'ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರ'ವೇನು?

ಕೇವಲ ಪೋಷಣೆ ನೀಡುವುದು. ಬೆಂಬಲಿಸುವ, ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ವಹಿಸುವುದು.

21. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ (Adolescence) ಪ್ರಮುಖ ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು?

ಅಹಂಕಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆ. ಗುರುತಿನ ಸ್ಥಾಪನೆ (Identity formation). ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಲಂಬನೆ.

22. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ'ಯ (Abstract Thinking) ಬೆಳವಣಿಗೆ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಿತ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Pre-operational Stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete Operational Stage) ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal Operational Stage)

23. 'ಬಹು-ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ'ವನ್ನು (Theory of Multiple Intelligences) ಯಾರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ ಲೆವ್ ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಹಾವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಬಿ. ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್

24. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 'ಆಟದ' (Play) ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು. ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ.

25. 'ಅನುಭವ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ' (Experiential Learning) ಎಂದರೇನು?

ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು. ಪರಿಣಿತರಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು. ಕಂಠಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು.

26. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ'ಗೆ (Language Development) ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅನುವಂಶೀಯತೆ ಮಾತ್ರ. ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ. ಮಗುವಿನ ಲಿಂಗ. ಕೇವಲ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ.

27. 'ವಿಕಾಸದ ಸೆಫಲೋಕಾಡಲ್ ತತ್ವ' (Cephalocaudal Principle of Development) ಎಂದರೆ?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದೇ ವೇಗದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

28. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ'ಯನ್ನು (Critical Thinking) ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

29. 'ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) ದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?

ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

30. 'ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ' (Dyslexia) ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಬರವಣಿಗೆ. ಗಣಿತ. ಓದುವಿಕೆ. ಮಾತನಾಡುವಿಕೆ.

31. ಮಕ್ಕಳು 'ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ' (Self-regulation) ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕೇವಲ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಸ್ತಿನ ಮೂಲಕ. ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದರ ಮೂಲಕ. ಇತರರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ. ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದರ ಮೂಲಕ.

32. 'ಗುರುತಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ' (Identity Crisis) ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy) ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Childhood) ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ (Adolescence) ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Adulthood)

33. 'ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ' (Constructivist Learning) ವಿಧಾನವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕ ಗಳಿಸುವುದು.

34. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ' (Socialization) ಯಾವ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ಕುಟುಂಬದಿಂದ. ಕೇವಲ ಶಾಲೆಯಿಂದ. ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪು (Peer Group) ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳು. ಕೇವಲ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳು.

35. 'ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಸ್ತು' (Positive Discipline) ಎಂದರೇನು?

ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಭಯದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು. ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಎಲ್ಲಾ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರ ಮೂಲಕ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೇರದಿರುವುದು.

36. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ' (Competency-Based Learning) ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕ ಪಡೆಯಲು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು.

37. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆ'ಯನ್ನು (Logical Reasoning) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆ?

ಕೇವಲ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು. ವರ್ಗೀಕರಣ, ಹೋಲಿಕೆ-ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತಿರುವುದು.

38. 'ವಿಕಾಸದ ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೋಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ' (Proximodistal Principle of Development) ಎಂದರೆ?

ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೇಹದ ಹೊರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಕೇಂದ್ರದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

39. 'ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ'ಕ್ಕೆ (Mental Health) ಯಾವ ಅಂಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒತ್ತಡ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತ ವಾತಾವರಣ. ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

40. 'ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು ಕಾಯಿದೆ - 2009' (Right to Education Act - RTE Act 2009) ರ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆ ಏನು?

ಕೇವಲ 14 ವರ್ಷ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ. 6 ರಿಂದ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕ ಪಡೆದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ.

41. 'ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ'ಯಲ್ಲಿ (Personality Development) ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರವಿಲ್ಲ. ಇವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಕೇವಲ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಮುಖ. ಇವು ಕೇವಲ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.

42. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 'ಪೀರ್ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್' (Peer Tutoring) ನ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?

ಕೇವಲ ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಎರಡರಲ್ಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.

43. 'ಆಟಿಜಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್' (Autism Spectrum Disorder - ASD) ನ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ಅಸಾಧಾರಣ ಗಣಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು. ಉತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಸಮನ್ವಯ. ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

44. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಸಾಕ್ಷರತೆ'ಯನ್ನು (Emergent Literacy) ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲು ಹೇಳುವುದು. ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ಅವರನ್ನು ದೂರದರ್ಶನ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ಕೇವಲ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.

45. 'ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ' ಮತ್ತು 'ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ' ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು?

ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಒಂದೇ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಗೆ ಖಾತರಿಯಲ್ಲ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

46. 'ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ'ವನ್ನು (Psychosocial Development Theory) ಯಾರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು?

ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್. ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ. ಬಿ. ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್.

47. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ'ಯ (Socio-Emotional Learning - SEL) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು, ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮುಖ್ಯ.

48. 'ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು' (Diversity in Classroom) ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು?

ಅದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬೋಧನೆ ನೀಡುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು. ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅನನ್ಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕೇವಲ ಭಾಷಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡುವುದು.

49. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಆಲೋಚನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು' (Thinking Skills) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಯಾವ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ?

ಕಂಠಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನೇರ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. ಚರ್ಚೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಹೆಚ್ಚು ಗೃಹಪಾಠ ನೀಡುವುದು.

50. 'ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ' (Holistic Child Development) ಎಂದರೇನು?

ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ. ದೈಹಿಕ, ಅರಿವಿನ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು.

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!