Top-50 Child Development and Pedagogy Part-21 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-50 Child Development and Pedagogy Part-21 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಟಾಪ್-50 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಪಿಯಾಜೆ (Piaget) ಯ ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಿತ ಹಂತದಲ್ಲಿ (Sensorimotor Stage), ಮಗು ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ (Symbolic thought) ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ (Object permanence) ಅಮೂರ್ತ ತಾರ್ಕಿಕತೆ (Abstract reasoning) ಸಂರಕ್ಷಣೆ (Conservation)

2. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೈಗಾಟ್ಸ್ಕಿ (Vygotsky) ರವರ 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ' ದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಅನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅರಿವಿನ ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಹಭಾಗಿತ್ವ ಪಿಯಾಜೆಟ್‌ನ ಅರಿವಿನ ಹಂತಗಳು

3. ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ (Learning Disability) ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೋಧಿಸುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಲಿಕಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು (IEPs) ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ನೀಡುವುದು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು

4. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು

5. ಬಹುಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Theory of Multiple Intelligences) ವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ (Jean Piaget) ಲೆವ್ ವೈಗಾಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky) ಹಾವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ (Howard Gardner) ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson)

6. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸೃಜನಶೀಲತೆ' (Creativity) ಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಮುಕ್ತ-ಅಂತ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು (Open-ended questions) ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕೇವಲ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ನಿಖರವಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

7. 'ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ' (Progressive Education) ದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವ ಯಾವುದು?

ಕಂಠಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ ಮಗುವು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆ ಪರೀಕ್ಷಾ-ಆಧಾರಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

8. ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) ದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

9. 'ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮೋಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ' (Proximodistal Principle) ಎಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ?

ತಲೆಯಿಂದ ಪಾದದ ಕಡೆಗೆ ದೇಹದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಹೊರಭಾಗದ ಕಡೆಗೆ ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಕಡೆಗೆ ಪರಿಸರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿ

10. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ 'ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ' (Critical Thinking) ಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

11. 'ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ' (Inclusive Education) ದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವ ಏನು?

ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು

12. ಪಿಯಾಜೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಮಗು ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೂ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಿತ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಹಂತ (Pre-operational Stage) ಮೂರ್ತ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಹಂತ (Concrete Operational Stage) ಔಪಚಾರಿಕ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಹಂತ (Formal Operational Stage)

13. 'ಮಾಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನ' (Montessori Method of Education) ದ ಪ್ರಮುಖ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೇನು?

ಕಡ್ಡಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

14. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ' (Socio-Emotional Learning - SEL) ಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಯಾವ ಅಂಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?

ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಆತ್ಮ-ಅರಿವು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು

15. 'ವಂಶವಾಹಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ' (Heredity and Environment) ದ ಪಾತ್ರದ ಕುರಿತು ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ವಂಶವಾಹಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಸರ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಂಶವಾಹಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಂತರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಂಶವಾಹಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರವಿಲ್ಲ.

16. 'ಪೋಷಕಾಂಶ ಕೊರತೆಯು' (Malnutrition) ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ

17. 'ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ತರಗತಿ' (Teacher-Centric Classroom) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಅನನುಕೂಲತೆ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶ್ರೋತೃಗಳಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಡಿಮೆ ಶ್ರಮ ಹಾಕಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

18. 'ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ' (Cognitive Development) 'ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್' (Scaffolding) ನ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಮಗುವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಯಲು ಬಿಡುವುದು

19. ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ (Lawrence Kohlberg) ರವರ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, 'ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯತೆ' (Punishment and Obedience) ಹಂತವು ಯಾವ ಹಂತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ?

ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಟ್ಟ (Pre-conventional level) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಟ್ಟ (Conventional level) ಪರಂಪರಾ-ನಂತರದ ಮಟ್ಟ (Post-conventional level) ಉತ್ತರ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಟ್ಟ (Post-conventional level)

20. ಮಕ್ಕಳ 'ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ' ಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನೀಡುವುದು

21. 'ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಭಿನ್ನತೆಗಳು' (Individual Differences) ಇರುವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಭಿನ್ನವಾದ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೋಧಿಸುವುದು ವೇಗವಾಗಿ ಕಲಿಯುವವರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

22. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ' (Language Development) ಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯಾವುದು?

ಕೇವಲ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಬರವಣಿಗೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು

23. 'ಬಾಲಾಪರಾಧ' (Juvenile Delinquency) ಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಉತ್ತಮ ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲ ಬಡತನ, ಕುಟುಂಬ ವಿಘಟನೆ ಮತ್ತು ಪೀರ್ ಗ್ರೂಪ್ ಒತ್ತಡ ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅವಕಾಶಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಾಲಾ ವಾತಾವರಣ

24. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಆತ್ಮ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ' (Self-Efficacy) ವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುವುದು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ತಿದ್ದಿ ಹೇಳುವುದು ಅವರನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು

25. 'ಅವಿದ್ಯಮಾನ ಚಿಂತನೆ' (Egocentric Thinking) ಎಂಬುದು ಪಿಯಾಜೆಯ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?

ಮೂರ್ತ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಹಂತ (Concrete Operational Stage) ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲಿತ ಹಂತ (Sensorimotor Stage) ಪೂರ್ವ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಹಂತ (Pre-operational Stage) ಔಪಚಾರಿಕ-ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಹಂತ (Formal Operational Stage)

26. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಆತ್ಮಗೌರವ' (Self-Esteem) ವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಸಾಧನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವುದು ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಕಠಿಣ ದಂಡನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು

27. 'ಸಾಮಾಜೀಕರಣ' (Socialization) ದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಯಾವುದು?

ಶಾಲೆ ಮಾಧ್ಯಮ ಕುಟುಂಬ ಪೀರ್ ಗ್ರೂಪ್

28. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 'ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ' ವನ್ನು (Environmental Education) ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬೋಧಿಸಲು ಉತ್ತಮ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?

ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿಸುವುದು ಕ್ಷೇತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (Field trips) ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಯ ಹುಟ್ಟಿಸುವುದು

29. 'ಹದಿಹರೆಯದವರ' (Adolescence) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson) ರವರು ಗುರುತಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಘರ್ಷ (Crisis) ಯಾವುದು?

ನಂಬಿಕೆ Vs ಅಪನಂಬಿಕೆ (Trust vs. Mistrust) ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ Vs ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ (Autonomy vs. Shame and Doubt) ಗುರುತು Vs ಪಾತ್ರ ಗೊಂದಲ (Identity vs. Role Confusion) ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ Vs ಕೀಳರಿಮೆ (Industry vs. Inferiority)

30. 'ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕು ಕಾಯ್ದೆ 2009' (Right to Education Act 2009 - RTE Act) ರ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ ಏನು?

ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು 6 ರಿಂದ 14 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಕೇವಲ ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು

31. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 'ಆಟದ' (Play) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?

ಕೇವಲ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ

32. 'ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ತರಗತಿ' (Student-Centric Classroom) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ ಏನು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿ, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಲಿಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ

33. 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿ' (Developmental Pattern) ಯ ಕುರಿತು ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ರೇಖೀಯ (Linear) ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ (Predictable) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೃತ್ತಾಕಾರದ (Circular) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಹಾನಿ (Gains and Losses) ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೇವಲ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

34. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 'ಪ್ರೇರಣೆ' (Motivation) ಯ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಮುಖ ಶಕ್ತಿ ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರವಿಲ್ಲ

35. 'ಸಮವಯಸ್ಕರ ಗುಂಪು' (Peer Group) ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ

36. 'ಅನುಕೂಲಕರ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣ' (Conducive Learning Environment) ವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭದ್ರತೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶಿಸ್ತು ಕಾಪಾಡುವುದು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

37. 'ನಿರ್ಮಾಣವಾದಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Constructivism) ಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆ ಯಾವುದು?

ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು. ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅಂತರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಕೆ ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕ ಗಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

38. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಆತಂಕ' (Anxiety) ವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಕಠಿಣ ಶಿಸ್ತು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವುದು

39. 'ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನಾ ಮಾದರಿ' (Direct Instruction Model) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇರವಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಂತ-ಹಂತದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳಿರುವುದಿಲ್ಲ ಪೀರ್ ಗ್ರೂಪ್ ಕಲಿಕೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು

40. 'ಪೂರ್ವ-ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ' (Early Childhood) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಭಾಷೆಯ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಆರಂಭ ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಗುರುತು ಸ್ಥಾಪನೆ ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

41. 'ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಲಯ' (Zone of Proximal Development - ZPD) ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿದವರು ಯಾರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜೆ (Jean Piaget) ಲೆವ್ ವೈಗಾಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky) ಬಿ. ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner) ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud)

42. ಮಕ್ಕಳ 'ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ' (Emotional Intelligence) ಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

43. 'ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ರಚನೆ' (Curriculum Design) ಯಲ್ಲಿ 'ಮಗು-ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ' ದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು, ಆಸಕ್ತಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ ಮುಕ್ತ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಕೇವಲ ವಿಷಯದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು

44. 'ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ' (Learning Process) 'ದೋಷಗಳ' (Errors) ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕಲಿಕೆಯ ವೈಫಲ್ಯದ ಸೂಚನೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಒಳನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯ ಸಂಕೇತ

45. 'ಪೋಷಕರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ' (Parental Involvement) ಶಾಲೆಯ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ, ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನಗತ್ಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ

46. 'ವಿಕಾಸದ ತತ್ವ' (Principle of Development) ಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 'ವಿಕಾಸವು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ' (Development is a continuous process) ಎಂದರೆ ಏನು?

ವಿಕಾಸವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ವಿಕಾಸವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸಾಯುವವರೆಗೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಕಾಸವು ಹಠಾತ್ತಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಕಾಸವು ದೈಹಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

47. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯ' (Fear of Failure) ವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣಗೊಳಿಸುವುದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡುವುದು

48. 'ಪರಿಸರ ಪ್ರಭಾವ' (Environmental Influence) ದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯಾವುದು?

ಡಿಎನ್‌ಎ (DNA) ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಗುವಿನ ಹುಟ್ಟಿದಾಗ ಇರುವ ತೂಕ ವಂಶವಾಹಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ

49. 'ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ' (Social Development in Childhood) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ಏಕಾಂತವಾಗಿ ಆಡುವುದು ಸಹಕಾರಿ ಆಟ (Cooperative play) ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಿಂದ ದೂರವಿರುವುದು

50. 'ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶ' (Main purpose of Evaluation) ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪಾಸ್ ಅಥವಾ ಫೇಲ್ ಮಾಡುವುದು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಳೆಯುವುದು

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 50 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!