Top-100 Child Development and Pedagogy Part-03 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಟಾಪ್-100 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳ ಕ್ವಿಜ್

Top-100 Child Development and Pedagogy Part-03 Quiz in Kannada for All Competitive Exams

ಶಿಶು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ವಿಜ್ ಟಾಪ್-100 ಬಹು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

Your Name:

This name will appear on your certificate of completion.

1. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ

2. ಪಿಯಾಗೆಟ್‌ನ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲನಾ ಹಂತದ (Sensorimotor stage) ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಯಾವುದು?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ (Abstract thinking) ವಸ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ (Object permanence) ತಾರ್ಕಿಕ ತರ್ಕ (Logical reasoning) ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ರಚನೆ (Concept formation)

               

               

3. ಕೋಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್‌ನ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಿಧೇಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು (Punishment and Obedience Orientation) ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ?

ಪೂರ್ವ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Pre-conventional level) ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Conventional level) ಉತ್ತರ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಹಂತ (Post-conventional level) ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಲ

4. ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (Socio-cultural theory) ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಯಾವುದು?

ಅನುರೂಪತೆ (Assimilation) ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (Accommodation) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮೀಪ ವಲಯ (Zone of Proximal Development - ZPD) ಗುರುತಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು (Identity crisis) ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ (Classical conditioning)

               

               

5. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳು (Individual differences) ಏಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ?

ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮಾತ್ರ ಪರಿಸರ ಮಾತ್ರ ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಪೋಷಕರ ಇಚ್ಛೆ

6. 'ಶಿಕ್ಷಣ ಹಕ್ಕು ಕಾಯಿದೆ 2009' (Right to Education Act 2009) ರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು 6-14 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೇತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದು

               

               

7. ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ (Inclusive Education) ಎಂದರೇನು?

ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದು ಕಲಾ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

8. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ (Constructivist approach to learning), ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಜ್ಞಾನದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

               

               

9. ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (Progressive Education) ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಕಂಠಪಾಠ (Rote memorization) ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆ (Textbook-centric learning) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆ (Child-centered learning) ಶಿಕ್ಷಕನ ಅಧಿಕಾರ (Teacher's authority)

10. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು (Creativity) ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇರುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು

               

               

11. ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (Continuous and Comprehensive Evaluation - CCE) ಏಕೆ ಅವಶ್ಯಕ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡ ಹೇರಲು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಲು

12. ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ (Dyslexia) ಎಂದರೇನು?

ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಓದುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಬರೆಯುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆ

               

               

13. ಆಕರ್ಷಣೀಯ ಕಲಿಕೆ (Active learning) ಎಂದರೆ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾ ಕುಳಿತಿರುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವುದು ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಮಾಡುವುದು

14. ಬಹುಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು (Theory of Multiple Intelligences) ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ (Jean Piaget) ಲೆವ್ ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky) ಹೋವರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ (Howard Gardner) ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner)

               

               

15. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ (Language Development) ಯಾವುದು ಅತಿ ಮುಖ್ಯ?

ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮಾತ್ರ ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮೃದ್ಧ ಭಾಷಾ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಉನ್ನತ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು

16. ಒಂದು ಮಗುವು "ಹಸು" ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಯಾವುದೇ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು "ಹಸು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಪಿಯಾಗೆಟ್‌ನ ಪ್ರಕಾರ ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಉದಾಹರಣೆ?

ಹೊಂದಾಣಿಕೆ (Accommodation) ಅನುರೂಪತೆ (Assimilation) ಸಮತೋಲನ (Equilibration) ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಬದಲಾವಣೆ (Conceptual change)

               

               

17. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು (Learning Disability) ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

ಕೇವಲ ಅವರ ಬಾಹ್ಯ ನೋಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿ

18. ಸಮಾಜೀಕರಣದ (Socialization) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ (Primary agency) ಯಾವುದು?

ಶಾಲೆ ಕುಟುಂಬ ಮಾಧ್ಯಮ ಸರಕಾರ

               

               

19. ಕಲಿಕೆಯ ಅಧಿಪತ್ಯ (Learning curve) ಎಂದರೇನು?

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅಂಕಗಳು

20. ಗ್ಯಾಂಗ್ ಯುಗ (Gang Age) ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬಾಲ್ಯದ ಹಂತ ಯಾವುದು?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood) ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood) ಹದಿಹರೆಯ (Adolescence)

               

               

21. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 'ಸಮಯಬದ್ಧತೆ' (Cephalocaudal principle) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಬೆಳವಣಿಗೆ ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲಿನ ಕಡೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

22. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ 'ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ' (Reinforcement) ಎಂದರೇನು?

ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವ ಅಂಶ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮರುಕಳಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದನೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಕೇವಲ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ

               

               

23. 'ಕಲಿಕೆ' (Learning) ಯನ್ನು ಹೀಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು:

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶಾಶ್ವತ ಬದಲಾವಣೆ ಕೇವಲ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ ಶಾರೀರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

24. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು (Emotional Intelligence) ಬೆಳೆಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಕೇವಲ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತೊಡಗಿಸುವುದು

               

               

25. ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ (Intelligence) ಸೃಜನಶೀಲತೆ (Creativity) ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ (Resilience) ನಾಯಕತ್ವ (Leadership)

26. ಸಹಯೋಗ ಕಲಿಕೆ (Collaborative Learning) ಎಂದರೇನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಪಾಠ ಮಾಡುವುದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ

               

               

27. ಪಿಯಾಜೆಟ್‌ನ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಹಂತ ಯಾವುದು, ಆದರೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲನಾ ಹಂತ (Sensorimotor stage) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Preoperational stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete operational stage) ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal operational stage)

28. 'ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್' (Scaffolding) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಪಿಯಾಗೆಟ್‌ನ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಎರಿಕ್ಸನ್‌ನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಕೋಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್‌ನ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ

               

               

29. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು (Interests) ಬೆಳೆಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

ಅವರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೇರುವುದು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡದಿರುವುದು

30. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು (Discipline) ಬೆಳೆಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?

ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ (Positive reinforcement) ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸದಿರುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು

               

               

31. ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗಿಂತ ಗೆಳೆಯರ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Early Childhood) ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood) ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯ (Adolescence) ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Adulthood)

32. 'ಪ್ರಶ್ನೆ-ಉತ್ತರ ವಿಧಾನ' (Question-Answer method) ವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಪ್ಲೇಟೋ (Plato) ಸಾಕ್ರಟೀಸ್ (Socrates) ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ (Aristotle) ರೂಸೋ (Rousseau)

               

               

33. 'ಅಭಿವೃದ್ಧಿ' (Development) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಕೇವಲ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಿಲ್ಲುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

34. ಮಕ್ಕಳು ಸಿದ್ಧರಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಯಾವ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಅಭ್ಯಾಸದ ನಿಯಮ (Law of Exercise) ಸಿದ್ಧತೆಯ ನಿಯಮ (Law of Readiness) ಪರಿಣಾಮದ ನಿಯಮ (Law of Effect) ಸಮೀಪತೆಯ ನಿಯಮ (Law of Contiguity)

               

               

35. 'ಸಮವಯಸ್ಕರ ಬೋಧನೆ' (Peer tutoring) ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು?

ಕೇವಲ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಲಾಭ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಬೋಧಿಸುವ ಎರಡೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವಿರುವುದಿಲ್ಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ

36. ಮಗುವಿನ 'ಸ್ವ-ಪರಿಕಲ್ಪನೆ' (Self-concept) ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ

               

               

37. 'ನಿರ್ಣಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ' (Critical thinking) ಎಂದರೇನು?

ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸದೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕೇವಲ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

38. ಸೃಜನಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು (Creative children) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ?

ಕಡಿಮೆ ಕುತೂಹಲ ಭಿನ್ನವಾದ ಚಿಂತನೆ (Divergent thinking) ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

               

               

39. ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಟೆನ್ಶನ್ ಡೆಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ADHD) ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ASD) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ (Specific Learning Disability) ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ (Intellectual Disability)

40. 'ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ' (Educational Psychology) ದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು

               

               

41. ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೇನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಕಡಿಮೆ ಇರುವುದು ಪರಿಸರದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅನುಚಿತ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪೋಷಕರ ಅಸಹಕಾರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಸಮರ್ಥತೆ

42. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು (Assessment) ಯಾವ ರೀತಿಯಾಗಿರಬೇಕು?

ಕೇವಲ ವರ್ಷಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಪರೀಕ್ಷೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ವಿಧಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಧನ

               

               

43. 'ಪ್ರಜ್ಞಾಶೀಲತೆ' (Consciousness) ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud) ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner) ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ (Jean Piaget) ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ (Ivan Pavlov)

44. 'ಹಾರ್ನ್ ಡೈಕ್‌ನ ಕಲಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು' (Thorndike's Laws of Learning) ಯಾವುವು?

ಅನುರೂಪತೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಸಮತೋಲನ ಸಿದ್ಧತೆಯ ನಿಯಮ, ಅಭ್ಯಾಸದ ನಿಯಮ, ಪರಿಣಾಮದ ನಿಯಮ ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲನಾ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಗುರುತು, ವಿಶ್ವಾಸ, ಉಪಕ್ರಮ, ಶ್ರದ್ಧೆ

               

               

45. 'ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್' (Classical Conditioning) ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಯಾವ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು?

ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner) ಇವಾನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ (Ivan Pavlov) ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ (Jean Piaget) ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂದೂರಾ (Albert Bandura)

46. 'ಒತ್ತಡ' (Stress) ದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಕೇವಲ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ

               

               

47. 'ಪರಿಹಾರ ಬೋಧನೆ' (Remedial Teaching) ಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

48. ಕಲಿಕೆಗೆ 'ಪ್ರೇರಣೆ' (Motivation) ಯ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಅಂಶವಲ್ಲ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ

               

               

49. ಒಂದು ಮಗುವು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ವ್ಯವಹಾರಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Behaviorism) ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Cognitivism) ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Constructivism) ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ (Psychoanalysis)

50. 'ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ' (Mental Health) ಎಂದರೆ:

ರೋಗಗಳಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ, ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ, ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಿತಿ ಕೇವಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು

51. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ "ಪ್ರೊಕ್ಸಿಮೊಡಿಸ್ಟಲ್ ತತ್ವ" (Proximodistal principle) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಬೆಳವಣಿಗೆ ತಲೆಯಿಂದ ಕಾಲಿನ ಕಡೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ದೇಹದ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ

52. 'ರೂಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Formative Assessment) ದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುವುದು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು

               

               

53. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು (Fear) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಅವರ ಭಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಭಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಭಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ ಅವರನ್ನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಡುವುದು

54. 'ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Assessment for Learning) ಎಂದರೆ ಏನು?

ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುವುದು

               

               

55. 'ಗುರುತಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು' (Identity Crisis) ಯಾವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?

ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ (Infancy) ಮಧ್ಯಮ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ (Middle Childhood) ಹದಿಹರೆಯ (Adolescence) ವಯಸ್ಕ ಹಂತ (Adulthood)

56. ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ (Mentally Retarded) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೋಧಿಸಲು ಉತ್ತಮ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು?

ಕೇವಲ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಸರಳೀಕೃತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ನೀಡದಿರುವುದು ಅವರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡುವುದು

               

               

57. 'ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆ' (Experiential Learning) ಯ ಮುಖ್ಯ ಲಾಭವೇನು?

ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ

58. 'ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ' (Psychology) ಎಂಬ ಪದವು ಯಾವ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ?

ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಗ್ರೀಕ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಜರ್ಮನ್

               

               

59. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು (Aggressive behavior) ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕೋಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುವುದು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಟೀಕಿಸುವುದು

60. 'ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ' (Transfer of Learning) ಎಂದರೇನು?

ಕಲಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಂದು ತರಗತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ತರಗತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು ಒಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಕಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು

               

               

61. ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಹಂತ ಯಾವುದು?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲನಾ ಹಂತ (Sensorimotor stage) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Preoperational stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete operational stage) ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal operational stage)

62. ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು (Mental Age) ಎಂದರೆ:

ಮಗುವಿನ ನೈಜ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಯಾವ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿವೆಯೋ ಆ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

               

               

63. 'ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆ' (Teacher-centric teaching) ಯ ಮುಖ್ಯ ಅನನುಕೂಲತೆ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕೇಳುಗರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶವಿರುವುದಿಲ್ಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮುಗಿಸಬಹುದು ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ

64. 'ಸೃಜನಶೀಲತೆ' (Creativity) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಸಂಸರ್ಗ ಚಿಂತನೆ (Convergent thinking) ಭಿನ್ನ ಚಿಂತನೆ (Divergent thinking) ಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ (Concrete thinking) ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ (Logical thinking)

               

               

65. 'ವಿವಿಧೋದ್ದೇಶ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ' (Multidisciplinary Curriculum) ಎಂದರೇನು?

ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೋಧಿಸುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ

66. 'ಅಪ್ರೇರಣೆ' (Amotivation) ಎಂದರೇನು?

ಅತಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊರತೆ ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ಬಹುಮಾನಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

               

               

67. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ' (Socio-emotional learning - SEL) ಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?

ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಕೇವಲ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ

68. 'ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು' (Gifted children) ಯಾರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ?

ಉನ್ನತ IQ ಹೊಂದಿರುವವರು ಮಾತ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ನಾಯಕತ್ವ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಯಾರು ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಲಿಯುವವರು

               

               

69. 'ಬೋಧನಾ-ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ' (Teaching-Learning Process) ಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವೇನು?

ಕೇವಲ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಮಾತ್ರ

70. 'ಸಮಾನತೆಯ ಅವಕಾಶ' (Equality of Opportunity) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎಂದರೆ:

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶೇಷ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

               

               

71. 'ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ' (Educational Psychology) ಯಾವ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಗಳು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಕೆ, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ

72. 'ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ' (Summative Assessment) ದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೀಡುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು

               

               

73. ಒಂದು ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಾಗ "ನಾನು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಮಾತನಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಣ (Social Speech) ಖಾಸಗಿ ಭಾಷಣ (Private Speech) ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಭಾಷಣ (Inner Speech) ಪ್ರಧಾನ ಭಾಷಣ (Dominant Speech)

74. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ'ಗೆ (Socio-emotional development) ಯಾವ ಅಂಶವು ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲ?

ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು (Secure attachment) ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

               

               

75. 'ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ' (Personality) ವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮಾತ್ರ ಪರಿಸರ ಮಾತ್ರ ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾತ್ರ

76. 'ಉಪಶಮನ ಕಲಿಕೆ' (Remedial Learning) ಯ ಅಗತ್ಯ ಯಾರಿಗೆ ಇದೆ?

ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಕಡಿಮೆ IQ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ

               

               

77. 'ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಿಕಾ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ' (Specific Learning Disability - SLD) ದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣವೇನು?

ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಕೊರತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ತೊಂದರೆ ಕೇವಲ ಆಲಸ್ಯ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ

78. 'ಅಹಂಕಾರದ ಕೇಂದ್ರಿತತೆ' (Egocentrism) ಯಾವ ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಹಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ?

ಸಂವೇದನಾ-ಚಾಲನಾ ಹಂತ (Sensorimotor stage) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Preoperational stage) ಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Concrete operational stage) ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಹಂತ (Formal operational stage)

               

               

79. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೇರಣೆ' (Intrinsic Motivation) ಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುವುದು, ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಪೋಷಕರಿಂದ ಒತ್ತಡ ಹೇರುವುದು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು

80. 'ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು' (Stages of Cognitive Development) ಎಂಬ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನೀಡಿದವರು ಯಾರು?

ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson) ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ (Jean Piaget) ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud) ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner)

               

               

81. 'ನಿರ್ಣಯಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ' (Problem-based Learning) ಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೇನು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೈಜ-ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಲಿಯುವುದು ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು

82. 'ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ' (SEL) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರ ಯಾವುದು?

ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು, ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವು, ಸಂಬಂಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಾರೀರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

               

               

83. 'ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವೈವಿಧ್ಯತೆ' (Diversity in classroom) ಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

84. 'ಅಧ್ಯಯನ ಶೈಲಿಗಳು' (Learning Styles) ಎಂದರೇನು?

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ

               

               

85. 'ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆ' (Early Childhood) ಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣವೇನು?

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ ತೀವ್ರ ಭಾಷಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟ ಗುರುತಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೊರತೆ

86. 'ಪೂರಕ ಶಿಕ್ಷಣ' (Compensatory Education) ಎಂದರೆ:

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕೇವಲ ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ

               

               

87. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 'ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ' (Social Decision Making) ಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು?

ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಡುವುದು ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು

88. 'ಕಲಿಕಾ ವಕ್ರರೇಖೆ' (Learning Curve) ಯಲ್ಲಿ 'ಪ್ಲೇಟೋ' (Plateau) ಎಂದರೇನು?

ಕಲಿಕೆಯ ವೇಗ ಹೆಚ್ಚಾಗುವ ಹಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸ್ಥಗಿತ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸುಧಾರಣೆಯಿಲ್ಲದ ಹಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಹಂತ ಕಲಿಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವ ಹಂತ

               

               

89. 'ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ' (Mental Health) ವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ ಕೇವಲ ಶಾರೀರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯ

90. 'ಪೂರ್ವಗ್ರಹ' (Prejudice) ಮತ್ತು 'ತಾರತಮ್ಯ' (Discrimination) ದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಅವು ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಪೂರ್ವಗ್ರಹವು ನಂಬಿಕೆ ಅಥವಾ ಮನೋಭಾವ; ತಾರತಮ್ಯವು ಆ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ನಡವಳಿಕೆ ತಾರತಮ್ಯವು ನಂಬಿಕೆ, ಪೂರ್ವಗ್ರಹವು ನಡವಳಿಕೆ ಇವೆರಡೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

               

               

91. 'ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಿದ್ಧಾಂತ' (Social Learning Theory) ವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ (Jean Piaget) ಬಿ.ಎಫ್. ಸ್ಕಿನ್ನರ್ (B.F. Skinner) ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂದೂರಾ (Albert Bandura) ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ (Sigmund Freud)

92. 'ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ' (Learning Aptitude) ಎಂದರೇನು?

ಒಬ್ಬರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅಂಕಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

               

               

93. 'ಪಠ್ಯಕ್ರಮ' (Curriculum) ಎಂದರೇನು?

ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಶಾಲೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಲಿಕಾ ಅನುಭವಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಯೋಜನೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು

94. 'ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ' (Reflective Thinking) ಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕೇವಲ ಸಿದ್ಧ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು

               

               

95. 'ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ' (Moral Development) ಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ 'ಡಿಲೆಮ್ಮಾ' (Dilemma) ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದವರು ಯಾರು?

ಜೀನ್ ಪಿಯಾಗೆಟ್ (Jean Piaget) ಲೆವ್ ವಿಗೋಟ್ಸ್ಕಿ (Lev Vygotsky) ಲಾರೆನ್ಸ್ ಕೋಹ್ಲ್ಬರ್ಗ್ (Lawrence Kohlberg) ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ (Erik Erikson)

96. 'ಆಟದ ಮಹತ್ವ' (Importance of Play) ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ?

ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕೇವಲ ಶಾರೀರಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ

               

               

97. 'ಸಮವಯಸ್ಕರ ಗುಂಪು' (Peer Group) ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

ಕೇವಲ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗುರುತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ

98. 'ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರ' (Role of Technology in Education) ಎಂದರೇನು?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿಸುವುದು, ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡು ಮಾಡುವುದು ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು

               

               

99. 'ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡು' (Behavior Modification) ದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

ಕೇವಲ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುವುದು

100. 'ಪೋಷಕರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ' (Parental Involvement) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

ಕೇವಲ ಶಾಲೆಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೀಡಲು ಮಗುವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು, ಶಾಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಕೇವಲ ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು

Certificate

This certificate is proudly presented to

[Your Name Here]

for successfully participating in the

;">Child Development and Pedagogy Quiz

Achieving a score of out of 100 questions!

Date Issued:

Edutube Kannada The Digital World of Free Education

My goal is to master the Child Development and Pedagogy through continuous learning.!